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创造力是发展的必然前提,随着科技和社会的进步,传统教育存在的缺陷开始明确的显露出来,因此,在新课改的内容中,着重要求了对学生思维能力、创造能力和应用能力的培养.在实际的初中数学教学中,很多因素限制了学生的能力提升,使得课改成了“光说不练”的“假把式”.因此,本文主要基于对初中学生创造力缺乏的原因简析,探讨相对的解决措施.