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叶圣陶先生对教材曾经有过精辟的论述：教材无非是个例子，我们通过这个例子来使学生学到举一反三的本领。不少课程专家也多次强调，教材编制的目的不是为教师提供“法定”的文件，让教师屈从于教材的要求，而是定位在为教师的教学服务，是为教师提供精心打造的、可利用的课程资源。一本好的教材，其体系的设计既符合知识的内在逻辑顺序，又与学生的认知顺序和心理发展顺序相适应。化学教材为学生的学习活动提供了基本线索，是实现课程目标、实施教学的重要资源。