【摘 要】
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从制度背景分析出发，通过高职学生、高职院校、行业企业三方主体说明“课证融通”对职业教育的必要性，从夯实学历教育、拓展职业技能两个方面综合分析高职学前教育专业“课证融通”的关键点。研究发现，当前高职学前教育专业在“课证融通”的实施过程中面临着师资数量不足、教学方式单一、评价制度不全、人才培养模式兼容不高等问题。针对以上问题提出了相关的教育建议。
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从制度背景分析出发，通过高职学生、高职院校、行业企业三方主体说明“课证融通”对职业教育的必要性，从夯实学历教育、拓展职业技能两个方面综合分析高职学前教育专业“课证融通”的关键点。研究发现，当前高职学前教育专业在“课证融通”的实施过程中面临着师资数量不足、教学方式单一、评价制度不全、人才培养模式兼容不高等问题。针对以上问题提出了相关的教育建议。
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