论文部分内容阅读
摘 要：一直以来，班级都是学校管理的主要单位，随着素质教育理念的不断渗透，小学班主任在班级管理中也越来越注重自身沟通艺术水平的提高，与此同时，小学班主任还要积极转变自身传统的班级管理理念，其目的也是希望小学生们能够实现更加健康，快乐的成长。在教学改革的背景影响之下，本文主要就“小学班主任班级管理中的沟通艺术”这一主题进行浅析。
关键词：小学班主任；班级管理；沟通艺术；进行浅析
引言：随着新课程教学改革的不断深入，小学班主任在管理工作中也越来越意识到科学沟通方式的重要性，这不仅对于小学生更加深入地学习学科知识具有重要影响，而且也更利于班主任班级管理工作的有效开展。严格意义上讲，沟通的艺术性是相当强烈的，本文对此进行浅析，也是希望我国小学教学事业能够因此实现更加有效的发展。
一、小学班主任班级管理中的沟通现状
研究调查发现，很多小学班主任在班级管理中和学生进行沟通的时候，所采用的沟通方式都十分地单一。尤其是一些老班主任，总是希望凭借自身丰富的教学经验给学生讲一些大道理，长此以往，这种习惯性的说教模式只会引起学生无限的反感和厌恶，并丧失对各科知识学习的兴趣。
总体而言，班主任和学生之间的沟通是缺乏一定科学性的，长此以往，小学生也将对班主任的管理模式产生诸多抵触情绪。
二、如何展现小学班主任班级管理中的沟通艺术
2.1将创新意识融入到班级管理之中
在一些农村小学调查过程中发现，班主任在学生心中有着非常巨大的影响力，因此，班主任要更加致力于提高自身的沟通水平，其中很突出的一点则在于对学生创新精神和创新能力的有效培养。由此也可见，将创新意识融入到班级管理工作中是一件十分重要的事情。
比如：小学四年级在选班干部时，班主任除了动员班上同学都积极报名以外，还可以设置别出心裁的规则，即每人适用一天，然后再让候选人自己进行相应的竞争演讲，之后，班上同学就以集体的形式进行投票，总之，这样的竞选方式既体现出了公平性的原则，同时又是班主任创新班级管理模式的一大体现。不过，班干部正式上岗之后，班主任还要定期和他们进行沟通交流，进而及时给予工作方面的支持与指导，并对其存在的问题进行纠正。
从以上分析可知，班主任相对创新的班级管理模式，其实也是良好沟通艺术方式的一大体现。
2.2将德育理念渗透到班级管理之中
德育工作，其实也是核心素养背景下小学班主任日常工作中的重要内容，事实也证明，一个优秀的班主任一定具备高尚的品德，强烈的责任心，与此同时，他们的优良品质也会深入影响到学生的言行举止，进而也体现出班主任良好的沟通艺术水平。
比如：班上一小男生特别喜欢玩游戏，而且在上课的时候还会偷偷用手机上网，班主任发现这一情况的时候，不应该立即对其行为进行批评否定，而是要加强和学生之间的有效沟通交流，甚至还可以和他聊一聊互联网，在深入了解学生内心世界的基础上，优秀班主任通常会采取以下三项措施，一是鼓励小男生积极参与集体活动；二是针对班上学生普遍对网络充满兴趣的现状，为此专门成立计算机兴趣小组，并定期开展相应的网络活动；三是利用机会对小男生多加鼓励，并使其更加充满自信。
以上案例实际上也说明，教育这样的学生，作为班主任除了对其进行简单说教以外，还要给予他们更多的爱和宽容。与此同时，对学生进行科学且有效的引导，才能促使他们实现更加全面的发展。
2.3将强烈责任感应用到班级管理之中
在很多小学校，班主任班级管理过程中总是会遇到诸多的问题，尤其是在和学生沟通交流过程中，更是发现当前很多小学生都极度缺乏责任感，为此，班主任在从事班级管理工作的时候，应该有意识地培养并激发学生强烈的责任感。
为了让班干部能够树立起良好的责任形象，班主任在班级管理中，应该对他们的主要职责进行明确分配和规定，比如：科代表的主要工作就是负责本科的作业收交情况，并对班上同学的上课表现、学习情况等进行了解，之后再同科任教师进行有效的沟通和交流；而值日组长则主要负责班级的卫生打扫情况，各组员的出勤率、表现情况等。总而言之，每一位班干部都应该肩负起自己的主要“工作职责”，而这实际上也是学生强烈责任感的体现。所以，作为班主任，在创新班级管理过程中，完全可以通过激发学生的责任感，以此提高班级管理工作的质量。
2.4将信息化技术应用到班级管理之中
核心素养背景下，班主任管理工作的开展必定是满足时代发展需求的，因此，将信息化技术手段应用到班级管理之中则是必然趋势，同时也是班主任良好沟通艺术水平的重要体现。对于一些条件比较好的小学校而言，班主任班会课程的開展方式也发生了巨大变化，尤其是随着信息化技术手段的应用，整个班会课的内容，以及形式也因此变得更加多样化，而学生参与其中的热情也得到了更加有效的提高。
比如：为了让班级学生感受到国家的繁荣富强，班主任则可以充分利用课件展示我国载人卫星发射升空、举国上下庆祝申奥成功，在上海成功举办世博会等激动人心的画面，在这一过程中，还应播放《歌唱祖国》、《爱我中华》等激昂豪迈的音乐。
总而言之，充分利用网络资源，不仅能够让学生更加积极地参与到班会活动之中，并激发自身强烈的爱国之情，而且也更利于班主任轻松有效地开展班级管理工作。
三、结语
一直以来，小学班主任都是班级活动的主要管理者与组织者，在新课程改革的大背景影响下，班主任能否使用完善的管理模式，以及科学的沟通方式有效开展班级管理活动，不仅关系到学生今后的健康成长，而且也关系到对学生核心素养的培养。现如今，小学班主任传统的班级管理模式，早已无法适应当前教学改革的实际需求了，因此，“如何增强小学班主任班级管理中的沟通艺术”则成为了小学班主任所需要思考的重要内容。
参考文献
[1]谢小兰 小学班主任班级管理中的沟通艺术浅析[J]教育：文摘版2015.10
[2]张景红 浅析小学班主任班级管理的沟通艺术[J]教育科学：全文版2016.03
[3]赵华 浅析沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用[J]中华少年2015.05
（作者单位：内蒙古自治区赤峰市松山区
大面镇大庙学区中心校小庙子小学）
关键词：小学班主任；班级管理；沟通艺术；进行浅析
引言：随着新课程教学改革的不断深入，小学班主任在管理工作中也越来越意识到科学沟通方式的重要性，这不仅对于小学生更加深入地学习学科知识具有重要影响，而且也更利于班主任班级管理工作的有效开展。严格意义上讲，沟通的艺术性是相当强烈的，本文对此进行浅析，也是希望我国小学教学事业能够因此实现更加有效的发展。
一、小学班主任班级管理中的沟通现状
研究调查发现，很多小学班主任在班级管理中和学生进行沟通的时候，所采用的沟通方式都十分地单一。尤其是一些老班主任，总是希望凭借自身丰富的教学经验给学生讲一些大道理，长此以往，这种习惯性的说教模式只会引起学生无限的反感和厌恶，并丧失对各科知识学习的兴趣。
总体而言，班主任和学生之间的沟通是缺乏一定科学性的，长此以往，小学生也将对班主任的管理模式产生诸多抵触情绪。
二、如何展现小学班主任班级管理中的沟通艺术
2.1将创新意识融入到班级管理之中
在一些农村小学调查过程中发现，班主任在学生心中有着非常巨大的影响力，因此，班主任要更加致力于提高自身的沟通水平，其中很突出的一点则在于对学生创新精神和创新能力的有效培养。由此也可见，将创新意识融入到班级管理工作中是一件十分重要的事情。
比如：小学四年级在选班干部时，班主任除了动员班上同学都积极报名以外，还可以设置别出心裁的规则，即每人适用一天，然后再让候选人自己进行相应的竞争演讲，之后，班上同学就以集体的形式进行投票，总之，这样的竞选方式既体现出了公平性的原则，同时又是班主任创新班级管理模式的一大体现。不过，班干部正式上岗之后，班主任还要定期和他们进行沟通交流，进而及时给予工作方面的支持与指导，并对其存在的问题进行纠正。
从以上分析可知，班主任相对创新的班级管理模式，其实也是良好沟通艺术方式的一大体现。
2.2将德育理念渗透到班级管理之中
德育工作，其实也是核心素养背景下小学班主任日常工作中的重要内容，事实也证明，一个优秀的班主任一定具备高尚的品德，强烈的责任心，与此同时，他们的优良品质也会深入影响到学生的言行举止，进而也体现出班主任良好的沟通艺术水平。
比如：班上一小男生特别喜欢玩游戏，而且在上课的时候还会偷偷用手机上网，班主任发现这一情况的时候，不应该立即对其行为进行批评否定，而是要加强和学生之间的有效沟通交流，甚至还可以和他聊一聊互联网，在深入了解学生内心世界的基础上，优秀班主任通常会采取以下三项措施，一是鼓励小男生积极参与集体活动；二是针对班上学生普遍对网络充满兴趣的现状，为此专门成立计算机兴趣小组，并定期开展相应的网络活动；三是利用机会对小男生多加鼓励，并使其更加充满自信。
以上案例实际上也说明，教育这样的学生，作为班主任除了对其进行简单说教以外，还要给予他们更多的爱和宽容。与此同时，对学生进行科学且有效的引导，才能促使他们实现更加全面的发展。
2.3将强烈责任感应用到班级管理之中
在很多小学校，班主任班级管理过程中总是会遇到诸多的问题，尤其是在和学生沟通交流过程中，更是发现当前很多小学生都极度缺乏责任感，为此，班主任在从事班级管理工作的时候，应该有意识地培养并激发学生强烈的责任感。
为了让班干部能够树立起良好的责任形象，班主任在班级管理中，应该对他们的主要职责进行明确分配和规定，比如：科代表的主要工作就是负责本科的作业收交情况，并对班上同学的上课表现、学习情况等进行了解，之后再同科任教师进行有效的沟通和交流；而值日组长则主要负责班级的卫生打扫情况，各组员的出勤率、表现情况等。总而言之，每一位班干部都应该肩负起自己的主要“工作职责”，而这实际上也是学生强烈责任感的体现。所以，作为班主任，在创新班级管理过程中，完全可以通过激发学生的责任感，以此提高班级管理工作的质量。
2.4将信息化技术应用到班级管理之中
核心素养背景下，班主任管理工作的开展必定是满足时代发展需求的，因此，将信息化技术手段应用到班级管理之中则是必然趋势，同时也是班主任良好沟通艺术水平的重要体现。对于一些条件比较好的小学校而言，班主任班会课程的開展方式也发生了巨大变化，尤其是随着信息化技术手段的应用，整个班会课的内容，以及形式也因此变得更加多样化，而学生参与其中的热情也得到了更加有效的提高。
比如：为了让班级学生感受到国家的繁荣富强，班主任则可以充分利用课件展示我国载人卫星发射升空、举国上下庆祝申奥成功，在上海成功举办世博会等激动人心的画面，在这一过程中，还应播放《歌唱祖国》、《爱我中华》等激昂豪迈的音乐。
总而言之，充分利用网络资源，不仅能够让学生更加积极地参与到班会活动之中，并激发自身强烈的爱国之情，而且也更利于班主任轻松有效地开展班级管理工作。
三、结语
一直以来，小学班主任都是班级活动的主要管理者与组织者，在新课程改革的大背景影响下，班主任能否使用完善的管理模式，以及科学的沟通方式有效开展班级管理活动，不仅关系到学生今后的健康成长，而且也关系到对学生核心素养的培养。现如今，小学班主任传统的班级管理模式，早已无法适应当前教学改革的实际需求了，因此，“如何增强小学班主任班级管理中的沟通艺术”则成为了小学班主任所需要思考的重要内容。
参考文献
[1]谢小兰 小学班主任班级管理中的沟通艺术浅析[J]教育：文摘版2015.10
[2]张景红 浅析小学班主任班级管理的沟通艺术[J]教育科学：全文版2016.03
[3]赵华 浅析沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用[J]中华少年2015.05
（作者单位：内蒙古自治区赤峰市松山区
大面镇大庙学区中心校小庙子小学）