在科学技术日新月异的今天，传统的一支粉笔，一块黑板的教学模式已无法适应英语教学的需要。集图像、声音、文字、动画于一体的多媒体，在众多教学手段中备受青睐，运用多媒体成了提高英语课堂教学效率的有效途径。
　　 从学生的角度来说，学习英语是现代社会中个人成材的重要条件。因此，外语教师一方面应大力宣传和引导学生去观察并发现当代社会中应用英语的事例，让学生体验社会对人才的外语素质的要求，使学生了解学好外语是服务社会应具备的重要才能之一，以此来激发学生的学习动机。另一方面运用多媒体教学手段，为学生创设生动有趣的语言环境，使他们“身临其境”地学习外语，从而激发他们的学习兴趣。
　　 但是英语新教材的推广使用，使教师普遍感到按传统的教法，课时严重不足且气氛沉闷。如何有效地安排课堂45分钟，向课堂45分钟要质量、要效果，成了摆在每个英语教师面前的严峻问题。恰当地运用多媒体，能使学生在有限的45分钟之内尽可能多地了解英语语言的背景知识，扎扎实实地掌握语言知识点，并对所学的语言知识进行充分地巩固练习，从而提高英语教学的效率。
　　 下面以高中教材第一册Ｕｎｉｔ 5 Ｔｈｅ Ｓｉｌｖｅｒ Ｓｃｒｅｅｎ《银屏》为例，谈谈多媒体使用在教学中的具体做法。
　　 一、“听”是培养语言感受能力的基础。在这一单元的Ｗａｒｍｉｎｇ ｕｐ， Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ａｎｄ Ｓｐｅａｋｉｎｇ 这一课时的教学中，可充分利用多媒体教室（或教室终端），先向学生展示几位他们熟悉的电影剧照、人物画面、银屏人物等，引发学生的兴趣。热身之后安排听说训练，水到渠成，使学生逐步产生对英语语言的良好感受。在理解的基础上，灵活运用所学的句型进行口语交际练习，充分调动了学生说英语的积极性，克服了以往口语教学中学生“只懂意思，不会运用”的弊端，达到了学以致用的目的。
　　 二、“阅读理解”是高中英语教学的重要内容，也是英语高考分值最大的题型。提高英语的阅读理解能力在英语教學中显得尤为重要。在这一单元的阅读教学中，充分利用投影仪向学生展示文章有关背景知识，增强阅读兴趣；框架结构式的提问，渗透阅读技巧；强调重难点词语，并配以相关的巩固习题，让学生既能放眼全文，又能突出重难点，既提高阅读技能，又掌握基础知识。这种方法比传统的方法省时、省力，而且能有效地提高学生的学习积极性。
　　 三、“复述课文”是提高学生口语表达和书面表达能力的有效方法。在讲授Ｕｎｉｔ 5 Ｔｈｅ Ｓｉｌｖｅｒ Ｓｃｒｅｅｎ课文前，先根据课文内容制作好课件，然后在课文阅读之后将其在投影仪（或教室终端）上一张张放出来，请同学们看图讲故事或复述课文，鼓励他们根据新知识联系旧知识，将有关的语言材料串起来。这样做，能让学生在理解课文的基础上及时巩固新知识和复习旧知识，同时也能让学生体验收获的喜悦，增强他们学好英语的信心。
　　 四、“语法教学”枯燥乏味，我们充分利用投影仪和ＶＣＤ光盘等多媒体设备，把语法教学放在一定的语境中进行。略讲语法知识，重点放在以多种有趣的练习上，让学生慢慢体会和运用语法及词汇知识，避免了单纯地学习语法规则，从而提高了学生学习外语的兴趣和效果。
　　 在英语教学中，充分运用多媒体确实提高了英语课堂教学效率，使教和学都能在一种轻松、愉快的氛围中进行，并收到良好的教学效果。