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《科学课程标准》中指出：“科学学习要以探究为核心”。因此，现有的教材都注重了选择贴近儿童生活的、符合现代科学技术发展趋势的、适应社会发展需要的和有利于为他们的人生建造知识大厦永久基础最必须的内容。在编排每一板块的探究内容时，又是从学生的生活事例中开始的，让他们初步感知后，螺旋上升，再提高由定量到变量等的科学实验上来。