论文部分内容阅读
提起作文，学生害怕，教师头痛。教师虽指导得有板有眼、语言车载船装，但学生的作文依然假话连篇，更是干巴巴的，仿佛面对一潭死水，怎么也透视不到学生朝气蓬勃的影子。如何提高学生的习作水平，是我们面临的一个共同难题。在习作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。