药物性肝炎病案

来源 :中医杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jinmeng79
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
中国学生学习外语的主要场所是在学校,学生获得英语知识的主要途径依靠课堂教学,由于教学过程是一个教师和学生互动的过程,学生要充分发挥其在课堂活动中的主体作用才能有效
月经对于青春期女生并不陌生,然而有关月经的正常与否及影响因素,进入中等卫校的新生清楚知道者为数不多。笔者在妇产科教学中,组织高年级学生承担月经健康教育的教育者,对新生进
【中图分类号】G623.31【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)11-0039-01  “任务型”教学,就是以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学成就的一种教学方式。“任务型”的教学途径,旨在实现“培养学生综合语言运用能力”这一基础教育阶段英语课程的总体目标,充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的现代教育理论。任务型教学重
在中国共产党的光辉历史中.党通过创立和发展群众路线、团结广大人民群众取得了一个又一个胜利,开创了中国特色社会主义事业的新局面。新形势下人民群众对党有着更大的期待,
多媒体进入初中英语教学,丰富了英语教学手段,改进了教学方法,充分发挥了课堂中教师的主导作用和学生的主体作用,促进了教学质量的提高。未来的教育是以高科技为主导的教育,
智力发展和教学方法是密切联系的。课堂教学只有立足于激发发展的内因,充分调动学生的主动性和积极性,才能高效率的提高课堂教学的效果,培养学生的智力。教师的责任,在于向学
词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料。要掌握一门外语,就必须掌握大量的外语单词。在英语教学中,词汇教学是英语教学的基础环节,也是重要任务之一。没有词汇,人们无
摘 要:新课程改革的中心任务是培养学生的实践能力和创新能力,同时注重提高学生的自主探究能力。“听、说、读、写”作为英语学习的四大有效途径,其最终目的是培养学生综合运用语言的能力,而这种能力的培养必须通过大量的语言训练才能达到。  关键词:提高 训练 效果  学生是学习的参与者,是学习活动的主体,教师与学生在对话、交流的活动中,体现互动合作的关系。教师在教学过程中要纵览全局,为学生创造一种宽松的环境
编者按:2000年11月6日,教育部所属中国职业技术教育中心研究所召开成立十周年庆祝大会。庆祝会是以召开中外职业技术教育经验交流的方式进行的。除中国国内有关部门负责职业教育及企
京郊延庆的燕羽山这几年在户外圈里越来越有名了。燕羽山是军都山的主要山峰之一,它西依太行,北据燕山,海拔1278米。延庆高山林立,千米以上有名字记载的60余座,燕羽山虽然不