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《数学分析》教学与中学数学衔接困难是近年来《数学分析》教学中比较突出的问题,本文从中国教育模式、《数学分析》教材与中学数学教材的衔接、《数学分析》教学目的和中学数学教学目的三个方面分析了导致《数学分析》教学与中学数学衔接困难的原因,并针对这些原因提出了解决方法.
《数学分析》教学与中学数学衔接困难的成因分析及解决建议
【摘 要】
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《数学分析》教学与中学数学衔接困难是近年来《数学分析》教学中比较突出的问题,本文从中国教育模式、《数学分析》教材与中学数学教材的衔接、《数学分析》教学目的和中学
【机 构】
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内江师范学院数学与信息科学学院
【出 处】
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赤峰学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2015年20期
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