论文部分内容阅读
随着当前我国教育事业的发展,高中英语教学过程中,教师要以学生为主体进行相应小组合作教学策略设置已经成为常态.学生进行小组合作学习方法运用时,可以有效提高自身英语学习效率,确保英语学习质量.接下来本文将对高中英语教学应用小组合作学习方法,进行一定分析探讨,并结合实际对其做相应整理和总结.
高中英语教学应用小组合作学习方法探讨
【摘 要】
：
随着当前我国教育事业的发展,高中英语教学过程中,教师要以学生为主体进行相应小组合作教学策略设置已经成为常态.学生进行小组合作学习方法运用时,可以有效提高自身英语学习
【机 构】
：
山西省永济市涑北中学 山西永济 044500
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
：
2018年23期
其他文献
[摘 要] 采用“体育公共服务绩效评价测查量表（简表）”，调查社区体育公共服务绩效，结果表明，体育公共服务绩效水平良好，体育资源得分最高，制度保障得分最低。 [关 键 词] 体育公共服务；绩效评价；模糊评价； [中图分类号] G80-05 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）31-0207-01 一、前言 近年来，根据建设服务型政府的要求，不断深化行政管理
开展丰富多彩的文体活动是提高员工队伍素质的需要，是建设安全企业的需要，是落实企业社会责任的需要。创造性地开展工作一是注重参与面的广泛性，二是活动内容上具有文化性，三是活
小组合作学习模式对于实现“助学、促学、乐学”的理念有着十分明显的促进作用,其在初中英语课堂中的科学有效运用,能够使教学效率以及教学质量得到明显的提升.本文结合自身
伴随着初中英语课程的改革,教学的质量越发受到社会与学校的高度关注.本文主要针对县域初中英语这门课程构建学科联盟的教学方式进行探究,主要从创设良好的学习氛围、以合作
数学是小学时期的重要学科之一,教师在实践教学时应根据新课标以及素质教育的标准,不断推动数学教学的进步.游戏化教学法是一个较为新颖的教学模式,在小学数学教学中它能够有
发散思维是不依常规,寻求变异,对给出的材料、信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或途径进行分析和解决问题的一种思维方式.发散思维反映了创造性思维“尽快联想,多作出假
随着新课改的不断深入,越来越多的教学方法应用在初中数学教学中,不仅影响着初中数学教学质量,在一定程度上还推动了我国数学教育的发展.数学教学想要可持续发展下去,就必须
写作是小学语文教师关注的重点教学内容之一,随着新课改的推进,对小学语文写作教学的要求也越来越高,传统语文写作教学往往是从小学高年级开始的,其实从低年级就开始写作训练
兴趣是最好的老师.学习兴趣是学习中最活跃的、最现实的、带有强烈的情绪色彩的因素,是形成有效学习的最实际的内部动力,它是求知欲的外在表现,能促进学生积极思考、勇于探索