【摘 要】
:
户外活动在幼儿园的教育中是必不可少的一部分。通过带幼儿园到户外进行活动能够让他们更好地体验生活,同时将游戏融入n户外活动中,让幼儿在真实的游戏中有更加真实的感受。在
【机 构】
:
新疆石河子市机关第一幼儿园,新疆石河子,832000
论文部分内容阅读
户外活动在幼儿园的教育中是必不可少的一部分。通过带幼儿园到户外进行活动能够让他们更好地体验生活,同时将游戏融入n户外活动中,让幼儿在真实的游戏中有更加真实的感受。在户外活动中幼儿的动手能力能够得到更好地培养,天性得到释放,使他们能够逐n渐地进行自主探索和创新,从而促进幼儿的健康发展。在幼儿园开展户外活动应综合考虑多种因素,以确保幼儿安全地进行活动,充分利用n户外空间,开展互助式课外活动,从小培养幼儿的集体意识。本文就游戏化角度下的幼儿园户外活动组织进行了研究。
其他文献
随着信息时代的迅猛发展,借助互联网开展各类线上培训活动已成为教师教研的另一有效途径。它弥补了传统线下教研在教研时间、空间上的约束,最大限度地开辟了教学指导与教学实践之间的联动研修。目前,在引入线上教研的过程中,大多数组织者更多地运用了其空间突破的功能,缺少对教研本身质量上的探究与应用,线上线下两种教研形式呈现出“两个人走路”,而非“两条腿前进”的现状。因而,我们要摸索一条线上线下互为赋能的混合联动教研之路。
复习课是帮助学生进行查缺补漏,建立起完整知识结构的重要环节。复习课不只是单纯地消化旧知识,不只是单纯地做练习,更要注重对学生数学思维能力的培养。下面,笔者结合教学实践,谈谈复习课的开展方式。一、培养思维的灵活性——燃起学生学习热情在数学复习课中,不能因为没有新的知识需要传授,而取消了让学生进行自主探究的环节。相反,因为复习课涉及旧知识的梳理,可以设置问题让学生积极言说、大胆表达,这有利于学生间的思维碰撞,促进思维发展。
阅读与写作,一直都是小学语文教学的重难点。但阅读理解与分析片面、写作无从下笔等学习现状,严重阻碍了学生语文素养的发展。在新课程改革过程中,如何将读和写进行巧妙融合,促进学生语用能力的提高,是小学语文教师关注和思考的问题。在这一背景下,随文练笔以其连接读与写的独特优势,逐渐成为读写融合教学实践的常见手段。 在语文阅读课堂上,结合阅读内容,设计简短、快速、随意的写作训练,可以实现阅读与写作的巧妙融合
在小学语文课堂教学中,若能够恰当地融入德育教育,不仅有助于調动学生学习语文的积极性,还能够给学生健康人格的塑造及综合素质的提升提供有力的支持。因此,在小学语文教学实践中,针对德育教育在语文课堂教学中的渗透应给予充分的重视与研究。 一、品析词句中渗透德育 在实际教学中,词句不仅是语文教学的重要内容,也是对学生实施德育教育的关键素材。教师若能够实现对词句内涵的准确把握和灵活引用,就一定能够取得意想
口语交际课是为训练和培养学生的口语交际能力而专门开设的课。语文教师要用心上好口语交际课,引导学生主动、积极地参与口语交际实践,从而培养和提升学生的口语交际能力。那么,如何上好口语交际课呢?下面笔者结合教学实践,谈谈自己的几点做法。 一、精选话题,让学生有话说 口语交际活动就是让学生围绕某个话题展开讨论、交流,因此,所选的话题应让学生有话说,这样学生才能说得积极,说得主动,参与口语交际的热情才会
道德与法治是一门典型的育人课程,具有生活性、活动性、综合性的特点。在教学过程中要提高课堂效率,就要求教师在设计教学时要改变以往惯于对学生进行说教的姿态,遵循学生的心理特点和认知规律,以“同龄人”身份,与学生进行平等对话。教师可以从精彩的课堂导入、形式多样的活动开展、丰富多彩的课后实践几个环节来真正拉近课堂与现实的距离,提高课堂效率,从而引导学生的道德发展。 一、精彩的导入,激发学生兴趣 精彩的
“道德存在于儿童的生活中”,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。这就要求教师在教学过程中,要重视道德与法治课堂与生活的联系,在教学内容中融入学生多彩的生活,采用多样化的教学方式,把道德置于具体的、真实的生活情境中。本文从小学道德与法治教学生活化的重要性入手,针对教师如何“基于儿童生活的小学道德与法治多样化教学”进行探讨,旨在为小学道德与法治教学中能够以学生为主体,将内容与实际生
面对小学教育的信息化发展趋势,部分强调感受和辨析的学科需要做出一些调整。美术作为一个对视觉和观感认识有重要要求的学科,自然在教学过程中需要更为有效的引导,并借此对学生进行认识创新和为其进行美学铺垫。本文探讨在美术教学与信息化应用的结合中,如何实现更加有效的教学结果。 一、信息化教学在备课与评价阶段的运用 课堂上,一节课的定义说明和示范作品展示时间保持在20分钟左右为宜,剩下的时间可交由教师根据
小学数学综合实践活动是以问题为载体,以学生为主体,综合运用知识进行问题探究的实践性活动,是培养小学生核心素养的重要途径.下面,笔者以“车牌的秘密”一课为例,谈谈如何开
在幼儿园教育中,不应过度让幼儿接受各种复杂的知识,以游戏为主,通过游戏贯穿于幼儿整个阶段的生长和发展之中,也就n是“去小学化”。若幼儿们的学业负担过重,这对他们身心健康的