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学生在课堂上的参与情况成为当前生本理念下评价教学的重要指标.本文从影响当前初中道德与法治课堂学生参与度的因素出发,根据不同的教学需要,探索实现学生课堂参与度提高的策略.
制约道德与法治教学中学生课堂参与的原因及破解
【摘 要】
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学生在课堂上的参与情况成为当前生本理念下评价教学的重要指标.本文从影响当前初中道德与法治课堂学生参与度的因素出发,根据不同的教学需要,探索实现学生课堂参与度提高的
【机 构】
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江苏省徐州市树人初级中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年28期
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