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【摘要】萧伯纳的戏剧对话机智幽默，不仅反映人物性格而且刺激读者反思言语背后的社会现象。研究其言语幽默具有重要的意义。不和谐——消解理论是目前最有影响的幽默理论；关联理论与其相互补充，可以揭示不和谐产生与消解的认知过程。本文试从不和谐-消解理论和关联理论的视角下解读《皮格马利翁》中的言语幽默。
【关键词】不和谐-消解理论 关联理论 《皮格马利翁》 言语幽默
一、引言
言语幽默是借助语言手段表述的幽默，它以语言为媒介，根据特殊的语境，运用轻快而诙谐的笔调，通过影射、讽刺、夸张、双关等手法来达到幽默的目的。也就是说，幽默通常不是语言所表达的字面义，而是交际者在特定语境下传达的蕴含义。因此，本文运用不和谐-消解理论，语用认知理论即关联理论，分析戏剧对话中幽默产生与理解的过程，以期更好地理解人物性格。
二、理论基础
不和谐-消解理论是最有影响的幽默机制理论。当人们的预期与现实中的事件出现不相容、不和谐时，人们会努力找出原因，重新寻找答案解释整个事件，从不和谐中找出合理的解释，幽默也就随之产生了。很多哲学家认为不和谐是一切幽默制笑之基础。觉察出不和谐只是第一步， 要领悟幽默， 我们还必须使不和谐得到某种方式的协调。
“关联理论是认知语用学的重要理论之一，包含两条关联原则：认知原则和交际原则。关联理论将言语交际看做是一个涉及信息意图和交际意图的明示—推理过程。关联性由两个因素决定，即加工努力和语境效应。在其他条件一致的情况下，关联性和语境效应成正比，和加工努力成反比。”我们可以把一个幽默文本大体分为两部分：“前文”和“妙语句”。前文会使听话者根据百科知识去选择一个最大关联的假设，之后的“秒语句”与前面命题相反，这时不和谐就产生了。不和谐就是关联理论中的明示刺激，为得到最佳关联不得不重新理解整个语篇的含义，找到 “前文” 和“秒语句”的结合点，不和谐也就消解了。幽默也就产生在最大关联和最佳关联的相互矛盾中。幽默文本通常需要听话者付出额外的认知努力才能建立前文和妙语句之间的联系。解读该幽默带来的精神上的愉悦感、成就感以及心智方面产生的语境效应补偿了解读过程中智力和体力的付出。
三、解读《皮格马利翁》言语幽默
本部分应用以上理论，解读戏剧中主人公的幽默言语。
HIGGINS....Take her away， Mrs.Pearce.
MRS.PEARCE.But I’ve no place to put her.
HIGGINS.Put her in the dustbin.
对话来自第二幕，皮尔斯太太说，没有地方安置她。根据语境和百科知识能推断出，她的意图是询问能否找到房间让她住。但希金斯教授回答把她放在垃圾箱里。读者肯定会吃惊，因此重新理解上文。其实，put一词也有放置东西、事物的意思，他的回答也可以理解。读者贯通理解对话后，不仅体会到希金斯教授的幽默，同时也了解他的性格：冷漠、骄傲不顾及他人的感受。他把她当做从路边捡来的一个东西，而不是一个有感情的人。
Example 2
MRS PEARCE.... but there is a certain word I must ask you not to use....It begins with the same letter bath....
HIGGINS.[loftily]I cannot charge myself with having ever uttered it...Except perhaps in a moment of extreme and justifiable excitement.
MRS.PEARCE.Only this morning， sir， you applied it to your boots， to the butter， and to the brown bread.
HIGGINS.Oh，that！ Mere alliteration，Mrs.Pearce， natural to a poet.
对话出自第二幕，皮尔斯太太希望希金斯教授给利莎树立好的榜样，不要说脏话。希金斯教授反驳道，在极兴奋时脏话是可以理解的。皮尔斯太太又质问他，他没有承认自己的错误，却巧妙回答说是为了头韵。重新理解这个对话，会发现这个回答也在情理之中，但理由实在牵强，给自己的粗俗找借口。读者不仅会心一笑，也察觉希金斯教授学识渊博，甚至有些卖弄；另外他爱狡辩，不服输，行为有些粗俗。
四、结语
结合不和谐-消解理论和关联理论解读萧伯纳戏剧《皮革马利翁》，阐释理解幽默的心理过程，同时再现人物性格—希金斯教授固执傲慢，唯我独尊，略带粗俗的行为实在与上流社会所谓的教养格格不入，他的真实更衬托上流社会的虚伪。
参考文献：
[1]刘平.英语言语幽默的语用认知赏析[J].广东外语外贸大学学报，2006，17（2）：31-34.
[2]王勇.由关联理论看幽默言语[J].外语教学，2001，22（1）：23-27.
[3]刘乃实.关联理论视角中的幽默乖讹与消解[J].解放军外国语学院学报，2005，28（1）：16-23.
作者简介：王雅雅（1991.10-），女，陕西师范大学外国语学院在读研究生，研究方向：语言学，词典学。
【关键词】不和谐-消解理论 关联理论 《皮格马利翁》 言语幽默
一、引言
言语幽默是借助语言手段表述的幽默，它以语言为媒介，根据特殊的语境，运用轻快而诙谐的笔调，通过影射、讽刺、夸张、双关等手法来达到幽默的目的。也就是说，幽默通常不是语言所表达的字面义，而是交际者在特定语境下传达的蕴含义。因此，本文运用不和谐-消解理论，语用认知理论即关联理论，分析戏剧对话中幽默产生与理解的过程，以期更好地理解人物性格。
二、理论基础
不和谐-消解理论是最有影响的幽默机制理论。当人们的预期与现实中的事件出现不相容、不和谐时，人们会努力找出原因，重新寻找答案解释整个事件，从不和谐中找出合理的解释，幽默也就随之产生了。很多哲学家认为不和谐是一切幽默制笑之基础。觉察出不和谐只是第一步， 要领悟幽默， 我们还必须使不和谐得到某种方式的协调。
“关联理论是认知语用学的重要理论之一，包含两条关联原则：认知原则和交际原则。关联理论将言语交际看做是一个涉及信息意图和交际意图的明示—推理过程。关联性由两个因素决定，即加工努力和语境效应。在其他条件一致的情况下，关联性和语境效应成正比，和加工努力成反比。”我们可以把一个幽默文本大体分为两部分：“前文”和“妙语句”。前文会使听话者根据百科知识去选择一个最大关联的假设，之后的“秒语句”与前面命题相反，这时不和谐就产生了。不和谐就是关联理论中的明示刺激，为得到最佳关联不得不重新理解整个语篇的含义，找到 “前文” 和“秒语句”的结合点，不和谐也就消解了。幽默也就产生在最大关联和最佳关联的相互矛盾中。幽默文本通常需要听话者付出额外的认知努力才能建立前文和妙语句之间的联系。解读该幽默带来的精神上的愉悦感、成就感以及心智方面产生的语境效应补偿了解读过程中智力和体力的付出。
三、解读《皮格马利翁》言语幽默
本部分应用以上理论，解读戏剧中主人公的幽默言语。
HIGGINS....Take her away， Mrs.Pearce.
MRS.PEARCE.But I’ve no place to put her.
HIGGINS.Put her in the dustbin.
对话来自第二幕，皮尔斯太太说，没有地方安置她。根据语境和百科知识能推断出，她的意图是询问能否找到房间让她住。但希金斯教授回答把她放在垃圾箱里。读者肯定会吃惊，因此重新理解上文。其实，put一词也有放置东西、事物的意思，他的回答也可以理解。读者贯通理解对话后，不仅体会到希金斯教授的幽默，同时也了解他的性格：冷漠、骄傲不顾及他人的感受。他把她当做从路边捡来的一个东西，而不是一个有感情的人。
Example 2
MRS PEARCE.... but there is a certain word I must ask you not to use....It begins with the same letter bath....
HIGGINS.[loftily]I cannot charge myself with having ever uttered it...Except perhaps in a moment of extreme and justifiable excitement.
MRS.PEARCE.Only this morning， sir， you applied it to your boots， to the butter， and to the brown bread.
HIGGINS.Oh，that！ Mere alliteration，Mrs.Pearce， natural to a poet.
对话出自第二幕，皮尔斯太太希望希金斯教授给利莎树立好的榜样，不要说脏话。希金斯教授反驳道，在极兴奋时脏话是可以理解的。皮尔斯太太又质问他，他没有承认自己的错误，却巧妙回答说是为了头韵。重新理解这个对话，会发现这个回答也在情理之中，但理由实在牵强，给自己的粗俗找借口。读者不仅会心一笑，也察觉希金斯教授学识渊博，甚至有些卖弄；另外他爱狡辩，不服输，行为有些粗俗。
四、结语
结合不和谐-消解理论和关联理论解读萧伯纳戏剧《皮革马利翁》，阐释理解幽默的心理过程，同时再现人物性格—希金斯教授固执傲慢，唯我独尊，略带粗俗的行为实在与上流社会所谓的教养格格不入，他的真实更衬托上流社会的虚伪。
参考文献：
[1]刘平.英语言语幽默的语用认知赏析[J].广东外语外贸大学学报，2006，17（2）：31-34.
[2]王勇.由关联理论看幽默言语[J].外语教学，2001，22（1）：23-27.
[3]刘乃实.关联理论视角中的幽默乖讹与消解[J].解放军外国语学院学报，2005，28（1）：16-23.
作者简介：王雅雅（1991.10-），女，陕西师范大学外国语学院在读研究生，研究方向：语言学，词典学。