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少儿阶段语言可塑性强,是语言教育的关键.目前,在小学英语教育阶段,目标设置、教学方法和教材内容选择等方面尚无规范统一的标准.如何发挥小学生现有的汉语认知水平,保护他们的语言表达需求,提高英语学习的兴趣是摆在小学英语教师面前的一个重要课题.文章提出小学一年级英语教学内容的"三明治"化,是解决这一问题的有益尝试.