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微观经济学双语课程作为目前高职院校经济管理类合作项目的基础理论课程，其教学效果一直不尽人意。笔者作为高职院校微观经济学双语课程教学的实践参与者，总结了该课程现有教学中存在的问题，并在此基础上提出了自己的思考。认为要提高教学效果，就要重视关键概念的预先讲解，注意不同教学环节英语比例的运用，同时合理选择教学内容，运用多种参与式教学方法。