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新课标提倡阅读个性化。但由于对＂一元＂和＂多元＂的把握有所偏差，个性化阅读常常走＂过场＂。本文将探讨＂一元＂和＂多元＂的关系，使阅读呈现出真正的个性。
浅谈如何处理阅读中＂一元＂和＂多元＂关系
【摘 要】
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新课标提倡阅读个性化。但由于对＂一元＂和＂多元＂的把握有所偏差，个性化阅读常常走＂过场＂。本文将探讨＂一元＂和＂多元＂的关系，使阅读呈现出真正的个性。
【机 构】
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重庆市云阳高级中学
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2004年期
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