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在科学的世界里，教育学似乎还难以占据一席之地，甚至被一些人认为是“伪科学”，原因是不符合实证科学的标准，难以找到可遵循的规律。教育有没有规律，许多学者甚至是教育学者也怀疑，劳凯声曾说：“最早我的老师说：教育学的任务，就是寻找规律，指导实践……20年之后，我们发现，我们过去所说的规律，其实并不是规律。