【摘 要】
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生命教育是一个抽象的话题。那么,对于处于幼儿期的孩子应该如何进行生命教育呢?我们选择让孩子在与绘本对话的过程中理解和感受生命的意义。选择适合孩子阅读的生命教育绘本生命教育的主题对孩子来说是深奥的。绘本用生动的画面给孩子呈现了丰富的、充满哲理的世界,但并不是所有以生命教育为主题的绘本都适合孩子阅读。
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生命教育是一个抽象的话题。那么,对于处于幼儿期的孩子应该如何进行生命教育呢?我们选择让孩子在与绘本对话的过程中理解和感受生命的意义。选择适合孩子阅读的生命教育绘本生命教育的主题对孩子来说是深奥的。绘本用生动的画面给孩子呈现了丰富的、充满哲理的世界,但并不是所有以生命教育为主题的绘本都适合孩子阅读。
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采访对象简介侯宗凯,出生于1967年,山东省高密市人。1990年大学毕业即从教,先后任高密四中教师、高密二中校长、高密一中校长、潍坊市教科院院长等职。2016年任潍坊一中党委书记、校长至今。在高密四中工作期间,任语文教师。1993年担任高密四中语文ACT教学改革课题主要负责人,在李希贵校长指导下变革语文教学模式,变教师教为学生主动学。
一、创境想象,找到写作的“磁场”教师利用多媒体,图画再现情境,语言描述情境,引导学生展开想象,发现第一次写作时的不足,及时修改,从而把文章写得更具体。教师还可以创设学生评改作文的情境,让学生在讲台上读一读自己的作文,其他同学欣赏评议。这比老师自己讲评作文的效果要好得多。
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化学工艺流程题是将化工生产过程中的主要生产阶段即生产流程用框图形式表示出来,并根据生产流程中有关的化学知识步步设问,形成与化工生产紧密联系的试题。纵观近年来各地市化学中考试题,工艺流程题逐渐取代了传统的抽象推断题,成为一种比较流行的考查题型。由于此类题目具有阅读量大、流程图抽象、学生日常接触较少、素材选取范围广、考查内容综合性强等特点,学生往往表现出陌生、畏惧、无从下手等情况,因此探讨工艺流程专题复习课教学具有积极的现实意义。
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