【摘 要】
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生活教学是课堂教学的一种方法,它的主要特点是,教学以社会生活为背景,目的是将课堂教学的目标转化为学生的内在需求,帮助学生获得充满活力的知识,激发学生内在的情感,陶冶学
【机 构】
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新疆塔城地区额敏县第三中学 834600
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生活教学是课堂教学的一种方法,它的主要特点是,教学以社会生活为背景,目的是将课堂教学的目标转化为学生的内在需求,帮助学生获得充满活力的知识,激发学生内在的情感,陶冶学生的情绪.在传统的生物学教学中,生物学教师一般采用直来直去的方式开设新的教学班级.这样的课堂介绍非常僵硬,学生在短时间内无法学习.就生物学科的性质而言,生物学科理论性强,生物知识难以理解,学生无法对生物学科产生兴趣.课前开始有厌学情绪,不去探索生物教学的有效性.因此,教师应该采取灵活的学习方法,使学生的注意力最大化.初中生物是学生认识现实生活现象的重要途径.为了使初中学生更好地学习生物学知识,可以采用生活化的课堂教学模式.
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