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针对＂服装心理学＂课程多学科相互交叉的特点,提出基于学生自主学习的课程教学法,并从课程开始阶段的学导式集中学习,课程中间阶段的检查、交流与答疑,以及课程结束后的教学评价三个阶段讨论如何实施课程教学。
“服装心理学”课程的教学研讨
【摘 要】
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针对＂服装心理学＂课程多学科相互交叉的特点,提出基于学生自主学习的课程教学法,并从课程开始阶段的学导式集中学习,课程中间阶段的检查、交流与答疑,以及课程结束后的教学评价
【机 构】
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绍兴文理学院纺织服装学院
【出 处】
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纺织服装教育
【发表日期】
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2016年2期
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