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［摘要］用社会主义核心价值体系引领社会思潮下的大学生思想政治教育，能够有效解决当前大学生思想政治教育工作面临的许多问题，对于培养新时期优秀大学生成为建设中国特色社会主义所需要的具有真才实干的建设者和接班人，具有重要的实际意义。
［关键词］社会主义核心价值体系 社会思潮 大学生思想政治教育
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2010）11－0226－02
党的十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》第一次鲜明地指出“坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮”。社会主义核心价值体系在我国各种意识形态下是占主流，处于支配地位的，是经过实践证明和考验的进步、科学的价值体系，具有多种能量。它是构建社会主义和谐社会伟大进程的推动力量，具有引领社会思潮的先进性特质力量，具有统摄、导向和引领社会思潮的功能力量。进入2010年，我国经济、政治、文化、社会生活领域发生着翻天覆地的变化，而这些变化又在影响着人们的思想意识形态。大学生是社会生活成员中处于中坚力量的主要群体，对他们思想动态的把握，不仅关系到党的生存发展，关系到下一个五年计划的实施效果，更关系到千千万万子孙后代的幸福。随着世界变化的新局势，我国GDP进一步上涨，经济发展速度达到前所未有的新高度，涌现出的各种社会思潮对大学生思想状态产生新的影响，使得大学生思想政治教育工作面临很多新挑战、新问题。经过众多实践证明，我们得出一个结论，只有以社会主义核心价值体系引领社会思潮对大学生思想政治教育产生积极的影响，才能培养出优秀的、真正适合中国特色社会主义建设需要的高素质人才。
一、社会主义核心价值体系的基本内涵
党的十六届六中全会提出了把建设社会主义核心价值体系作为一项战略任务，它包括：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”这四个部分互相紧密相连，融汇贯通，互相影响，组成不可分割的有机整体。
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，它把个人的幸福和国家的兴衰成败紧密联系在一起，不仅把全国人民的心凝聚在一起，而且是人们朝着同一个目标团结奋斗的鼓舞力量。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，提供了广大人民团结奋斗的精神支撑，作为社会主义核心价值体系中不可或缺的一部分，具有强大的感召力和凝聚力。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，规定了最正确的价值取向和行为准则，不仅规范人们的道德标准，而且成为引领社会风尚的一面旗帜，提示我们要用中国传统美德规范自己、代代相传。
二、大学生思想政治教育工作需要用社会主义核心价值体系引领社会思潮的影响
（一）社会思潮影响下大学生思想政治教育培养面临的挑战
大学生是建设和谐社会的重要骨干力量，怎样教育培养德才兼备、具有政治信仰坚定、文化水平高的优秀人才，一直是高校思想政治教育工作的核心目标。在新的历史时期，大学生思想政治教育工作遇到了许多新的情况和问题，面临诸多挑战。一是国际敌对势力与我们争夺青年一代的斗争更加尖锐复杂，始终把高校作为他们渗透的重点；二是西方腐朽思想文化和价值观念对当代大学生的诱蚀愈来愈烈；三是市场经济条件下价值取向多元化的负面影响不可低估。大学生在校期间处于世界观人生观价值观形成的重要时期，思想选择性大，多变性强，容易受复杂环境和各种思潮的干扰和影响。四是信息技术的发展和网络时代的来临，信息技术和网络在为大学生提供求知新渠道的同时，也对大学生“三观”的形成构成消极隐患，容易滋生享乐主义、拜金主义、个人自由主义、全盘西化等思潮。因此如何让大学生吸收积极有益的思潮、杜绝不良思潮的影响，是一项艰巨复杂的系统工程。这为大学生思想政治教育提供了新的课题。这就要求运用新思维、新手段、新方法解决目前面临的问题。
（二）坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮指导大学生思想政治教育
1.始终坚持马克思主义指导思想主阵地对社会思潮的积极影响，指导大学生思想政治教育
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是最正确、最科学、最先进的思想观念，在革命时期、社会主义建设时期始终发挥着主流的巨大作用。如何引导广大学生运用马克思主义这一强大思想武器，发挥认识世界和改造世界的作用，具有重要的现实意义。只有以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，对社会思潮产生积极的影响，真正武装大学生的头脑，学生们才会真正做到追求真理、探索真理，实践真理。
2.把树立中国特色社会主义共同理想贯穿于学生大学生活中
中国特色社会主义共同理想是各个社会阶层和利益群体都应广泛认同和接受的共同愿望和理想，它代表着全国各族人民共同的心声。胡锦涛同志指出：“理想信念，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的向导”。大学生活时期是树立人生理想，形成人生价值观的重要时期。为了使广大大学生群体更好地认识世情、国情和党情，意识到自己身肩的使命，增强他们的责任感，尤其需要中国特色社会主义共同理想的引领，使这一共同理想贯穿于大学生的整个大学生活。
3.坚持用民族精神和时代精神的积极社会思潮感染大学生精神世界
大学生精力充沛，对新知识、新观点有很强的接受和学习能力，也有自己的独特看法。在这种情况下，民主社会主义、历史虚无主义、个人自由主义极容易趁虚而入，影响和污染着大学生的精神家园。我国优秀的传统文化和国学思想，经过五千年的锤炼，形成了以爱国主义为核心的爱好和平、勤劳勇敢、团结奋进、自强不息的伟大民族精神和以改革创新为核心的时代精神。这些核心精神能够激励大学生勤奋学习，热爱祖国，同时又能为他们大胆创新、勇于开创新的事业提供精神动力。民族和时代精神影响社会思潮向积极、上进的一面去发展，同时又会感染大学生勇挑国家重担，用正确的世界观、革命信仰认识周围的世界。
4.坚持围绕社会主义荣辱观影响社会思潮，科学指导大学生德育教育
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是每一个大学生都应该遵循的价值观念，是大学生在道德方面的基本规范。大学生只有谨言慎行，坚持从小事做起，严格要求自己，才能使社会主义荣辱观成为每个人自觉的道德要求。自从胡锦涛同志提出“八荣八耻”社会主义荣辱观后，社会上形成了一股知荣辱、明善恶的思潮，引导了大学生更善于思索，辨别邪恶，钻研学问，在自己的品德修养方面有了很大的提高。因此，要把社会主义荣辱观教育融人到大学生思想政治教育的全过程和各方面，使之成为规范和约束大学生思想道德行为的标尺，引导大学生进行用好的道德标准不断要求自己，促进大学生身心健康成长。
三、建立健全社会主义核心价值体系引领社会思潮下的大学生思想政治教育的机制
用社会主义核心价值体系引领社会思潮下的大学生思想政治教育是高校培养优秀人才的必然选择，也是国家实施人才强国战略的重要基石。然而要真正做到对大学生产生积极、正面的影响，就要以有效的运行机制做为保障，否则正确指引难以实现。
（一）明确社会主义核心价值体系引领社会思潮在大学生思想政治教育中的功能
这关键在于强化大学生思想政治教育主流意识形态的功能。当代大学生的世界观、人生观、价值观的主流是积极的健康的，绝大多数大学生有较强的责任感和社会公德意识，对党的路线方针、政策能够做到坚决拥护，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。但是深入剖析也发现一些大学生对政治理论、国家大政方针学习不积极、不主动，不注重加强自身理论素质的提高，因此导致他们生活行为失范、与他人相处过分自我等特征。这就需要用社会主义核心价值体系引领社会思潮下的大学生思想政治教育的机制，必须具有巩固、强化社会主义意识形态主导地位的作用。
（二）用社会主义核心价值体系引领社会思潮，丰富大学生思想政治教育的内容
随着经济全球化进一步深入，国际互联网的普及和我国改革开放进程的加快，不断开拓创新丰富大学生思想政治教育的内容具有更加紧迫的实际意义。这就要求不仅要建立、把握大学生思想动态的机制，对大学生加强心理教育和情感教育，更重要的是要加强对大学生的人文关怀。关心大学生日常生活学习的每一个细节，建立互帮互助学习氛围，引导大学生宿舍内、自习室内、校园内自我和谐、健康成长。用良好的校园思潮氛围引导大学生自觉自愿地形成健康向上、思想进步的世界观进行价值等多种选择。
（三）坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮武装教育者的头脑，增强影响力号召力
坚定的理想信念是高校教育者的灵魂。教育者首先要自己积极吸收社会主义核心价值体系对社会思潮的有益影响，不断提高自身素质。他们的一言一行能够极大地影响学生，较高的理论教学水平、鲜明的党性修养和坚定的政治立场，善于把自己对国家大政方针的正确态度传递给学生，帮助学生对各种社会现象把握正确的态度和方向。用社会主义核心价值体系引领社会思潮武装教育者头脑，增强对学生影响力感召力，使之成为真正的国家栋梁。
【参考文献】
[1]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗.十七大报告,2007,10,15.
[2]中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[N].光明日报,2006,10,19(2)．
[3]许志功.大力加强社会主义核心价值体系建设[J].思想理论教育导刊,2007(10):19-25．
[4]中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定.人民网,2006.
[5]旷永青.论提高大学生社会主义核心价值体系教育实效性的着力点[J].教育与职业,2007(27).
[6]罗重谱.中国特色社会主义理论体系研究述要及其趋向[J].重庆社会科学,2010(01).
[7]戴木才,田海舰.论社会主义核心价值体系与核心价值观[J].中国党政干部论坛,2007(02).
［关键词］社会主义核心价值体系 社会思潮 大学生思想政治教育
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2010）11－0226－02
党的十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》第一次鲜明地指出“坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮”。社会主义核心价值体系在我国各种意识形态下是占主流，处于支配地位的，是经过实践证明和考验的进步、科学的价值体系，具有多种能量。它是构建社会主义和谐社会伟大进程的推动力量，具有引领社会思潮的先进性特质力量，具有统摄、导向和引领社会思潮的功能力量。进入2010年，我国经济、政治、文化、社会生活领域发生着翻天覆地的变化，而这些变化又在影响着人们的思想意识形态。大学生是社会生活成员中处于中坚力量的主要群体，对他们思想动态的把握，不仅关系到党的生存发展，关系到下一个五年计划的实施效果，更关系到千千万万子孙后代的幸福。随着世界变化的新局势，我国GDP进一步上涨，经济发展速度达到前所未有的新高度，涌现出的各种社会思潮对大学生思想状态产生新的影响，使得大学生思想政治教育工作面临很多新挑战、新问题。经过众多实践证明，我们得出一个结论，只有以社会主义核心价值体系引领社会思潮对大学生思想政治教育产生积极的影响，才能培养出优秀的、真正适合中国特色社会主义建设需要的高素质人才。
一、社会主义核心价值体系的基本内涵
党的十六届六中全会提出了把建设社会主义核心价值体系作为一项战略任务，它包括：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”这四个部分互相紧密相连，融汇贯通，互相影响，组成不可分割的有机整体。
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，它把个人的幸福和国家的兴衰成败紧密联系在一起，不仅把全国人民的心凝聚在一起，而且是人们朝着同一个目标团结奋斗的鼓舞力量。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，提供了广大人民团结奋斗的精神支撑，作为社会主义核心价值体系中不可或缺的一部分，具有强大的感召力和凝聚力。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，规定了最正确的价值取向和行为准则，不仅规范人们的道德标准，而且成为引领社会风尚的一面旗帜，提示我们要用中国传统美德规范自己、代代相传。
二、大学生思想政治教育工作需要用社会主义核心价值体系引领社会思潮的影响
（一）社会思潮影响下大学生思想政治教育培养面临的挑战
大学生是建设和谐社会的重要骨干力量，怎样教育培养德才兼备、具有政治信仰坚定、文化水平高的优秀人才，一直是高校思想政治教育工作的核心目标。在新的历史时期，大学生思想政治教育工作遇到了许多新的情况和问题，面临诸多挑战。一是国际敌对势力与我们争夺青年一代的斗争更加尖锐复杂，始终把高校作为他们渗透的重点；二是西方腐朽思想文化和价值观念对当代大学生的诱蚀愈来愈烈；三是市场经济条件下价值取向多元化的负面影响不可低估。大学生在校期间处于世界观人生观价值观形成的重要时期，思想选择性大，多变性强，容易受复杂环境和各种思潮的干扰和影响。四是信息技术的发展和网络时代的来临，信息技术和网络在为大学生提供求知新渠道的同时，也对大学生“三观”的形成构成消极隐患，容易滋生享乐主义、拜金主义、个人自由主义、全盘西化等思潮。因此如何让大学生吸收积极有益的思潮、杜绝不良思潮的影响，是一项艰巨复杂的系统工程。这为大学生思想政治教育提供了新的课题。这就要求运用新思维、新手段、新方法解决目前面临的问题。
（二）坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮指导大学生思想政治教育
1.始终坚持马克思主义指导思想主阵地对社会思潮的积极影响，指导大学生思想政治教育
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是最正确、最科学、最先进的思想观念，在革命时期、社会主义建设时期始终发挥着主流的巨大作用。如何引导广大学生运用马克思主义这一强大思想武器，发挥认识世界和改造世界的作用，具有重要的现实意义。只有以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，对社会思潮产生积极的影响，真正武装大学生的头脑，学生们才会真正做到追求真理、探索真理，实践真理。
2.把树立中国特色社会主义共同理想贯穿于学生大学生活中
中国特色社会主义共同理想是各个社会阶层和利益群体都应广泛认同和接受的共同愿望和理想，它代表着全国各族人民共同的心声。胡锦涛同志指出：“理想信念，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的向导”。大学生活时期是树立人生理想，形成人生价值观的重要时期。为了使广大大学生群体更好地认识世情、国情和党情，意识到自己身肩的使命，增强他们的责任感，尤其需要中国特色社会主义共同理想的引领，使这一共同理想贯穿于大学生的整个大学生活。
3.坚持用民族精神和时代精神的积极社会思潮感染大学生精神世界
大学生精力充沛，对新知识、新观点有很强的接受和学习能力，也有自己的独特看法。在这种情况下，民主社会主义、历史虚无主义、个人自由主义极容易趁虚而入，影响和污染着大学生的精神家园。我国优秀的传统文化和国学思想，经过五千年的锤炼，形成了以爱国主义为核心的爱好和平、勤劳勇敢、团结奋进、自强不息的伟大民族精神和以改革创新为核心的时代精神。这些核心精神能够激励大学生勤奋学习，热爱祖国，同时又能为他们大胆创新、勇于开创新的事业提供精神动力。民族和时代精神影响社会思潮向积极、上进的一面去发展，同时又会感染大学生勇挑国家重担，用正确的世界观、革命信仰认识周围的世界。
4.坚持围绕社会主义荣辱观影响社会思潮，科学指导大学生德育教育
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是每一个大学生都应该遵循的价值观念，是大学生在道德方面的基本规范。大学生只有谨言慎行，坚持从小事做起，严格要求自己，才能使社会主义荣辱观成为每个人自觉的道德要求。自从胡锦涛同志提出“八荣八耻”社会主义荣辱观后，社会上形成了一股知荣辱、明善恶的思潮，引导了大学生更善于思索，辨别邪恶，钻研学问，在自己的品德修养方面有了很大的提高。因此，要把社会主义荣辱观教育融人到大学生思想政治教育的全过程和各方面，使之成为规范和约束大学生思想道德行为的标尺，引导大学生进行用好的道德标准不断要求自己，促进大学生身心健康成长。
三、建立健全社会主义核心价值体系引领社会思潮下的大学生思想政治教育的机制
用社会主义核心价值体系引领社会思潮下的大学生思想政治教育是高校培养优秀人才的必然选择，也是国家实施人才强国战略的重要基石。然而要真正做到对大学生产生积极、正面的影响，就要以有效的运行机制做为保障，否则正确指引难以实现。
（一）明确社会主义核心价值体系引领社会思潮在大学生思想政治教育中的功能
这关键在于强化大学生思想政治教育主流意识形态的功能。当代大学生的世界观、人生观、价值观的主流是积极的健康的，绝大多数大学生有较强的责任感和社会公德意识，对党的路线方针、政策能够做到坚决拥护，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。但是深入剖析也发现一些大学生对政治理论、国家大政方针学习不积极、不主动，不注重加强自身理论素质的提高，因此导致他们生活行为失范、与他人相处过分自我等特征。这就需要用社会主义核心价值体系引领社会思潮下的大学生思想政治教育的机制，必须具有巩固、强化社会主义意识形态主导地位的作用。
（二）用社会主义核心价值体系引领社会思潮，丰富大学生思想政治教育的内容
随着经济全球化进一步深入，国际互联网的普及和我国改革开放进程的加快，不断开拓创新丰富大学生思想政治教育的内容具有更加紧迫的实际意义。这就要求不仅要建立、把握大学生思想动态的机制，对大学生加强心理教育和情感教育，更重要的是要加强对大学生的人文关怀。关心大学生日常生活学习的每一个细节，建立互帮互助学习氛围，引导大学生宿舍内、自习室内、校园内自我和谐、健康成长。用良好的校园思潮氛围引导大学生自觉自愿地形成健康向上、思想进步的世界观进行价值等多种选择。
（三）坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮武装教育者的头脑，增强影响力号召力
坚定的理想信念是高校教育者的灵魂。教育者首先要自己积极吸收社会主义核心价值体系对社会思潮的有益影响，不断提高自身素质。他们的一言一行能够极大地影响学生，较高的理论教学水平、鲜明的党性修养和坚定的政治立场，善于把自己对国家大政方针的正确态度传递给学生，帮助学生对各种社会现象把握正确的态度和方向。用社会主义核心价值体系引领社会思潮武装教育者头脑，增强对学生影响力感召力，使之成为真正的国家栋梁。
【参考文献】
[1]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗.十七大报告,2007,10,15.
[2]中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[N].光明日报,2006,10,19(2)．
[3]许志功.大力加强社会主义核心价值体系建设[J].思想理论教育导刊,2007(10):19-25．
[4]中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定.人民网,2006.
[5]旷永青.论提高大学生社会主义核心价值体系教育实效性的着力点[J].教育与职业,2007(27).
[6]罗重谱.中国特色社会主义理论体系研究述要及其趋向[J].重庆社会科学,2010(01).
[7]戴木才,田海舰.论社会主义核心价值体系与核心价值观[J].中国党政干部论坛,2007(02).