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【摘要】学生管理工作是高职院校复杂工作中的重中之重。文章分析了新时期高职院校学生管理工作面临的诸多问题，并结合个人工作实践提出创新学生管理工作的点滴做法。
【关键词】高职 学生管理 问题 对策
【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0187-01
近年来，随着市场经济体制改革的深入，教育体制改革也如火如荼，为了满足市场对人才的需求，高校连年持续扩招，致使个别专业毕业生人数激增，同时，受国际金融危机的影响，一些中小型企业纷纷破产，勉强维持的大中型企业也持续裁员，高校毕业生如何就业成为人们关注的话题。目前社会出现众多大学生待业在家焦虑找不到工作，用人单位东奔西走苦于得不到称心如意的人才的一个奇怪现象。这就说明：大多数大学生的综合素质离用人单位的要求差距太大，用人单位无法接受，只能将其无情地拒之门外。面对如此严峻的就业趋势，高职院校必须做好学生管理工作，高职大学生必须不断提高自身素质，只有这样，才能打开一片就业的新天地。
一、新时期高职院校学生管理工作面临的诸多问题
做好学生管理工作是实现高职院校可持续发展的前提;是在竞争激烈的今天立于不败之地的基础;是实现国家教育资源效益最大化的关键。但是随着改革的深入，一些不良社会现象动摇了当代大学生的思想观念和价值取向。这些变化给高校学生管理工作带来挑战。高职院校的学生管理工作仍存在诸多问题。
1.思想管理工作上存在的问题
市场经济体制和改革开放活跃了中国的经济的同时，也带来了许多负面影响。扭曲的价值追求改变着涉世不深的高职学生的价值取向;一些黑暗的社会现实极大地动摇了不能明辨是非的高职学生的信仰;各种文化思想的传播和交流逐渐地腐蚀着自我克制力不高的高职学生的道德水准;……因此，部分高职大学生崇洋媚外;共同理想渺茫;个人理想缺失;……这给高职院校学生思想管理工作提出了新的挑战。高职院校为了扩大声誉，只注重教学质量的管理，将学生的思想道德建设摆在次要位置。殊不知，如果上述的负面的影响在大学生中泛滥，不仅会严重影响学生正常的生活、学习、交友和身心健康，甚至会扭曲学生的性格，这样的人才怎能为现代化建设添砖加瓦？可见，新时期如何加强学生的思想政治工作是高职院校不可忽视的话题。
2.就业管理工作上存在的问题
“双向选择，自主择业”几乎成了高职院校将人才推向社会的名正言顺的借口。殊不知，如果一所高校的毕业生就业率不能达到90%以上，就说明这所学校的办学理念，办学宗旨，办学思路与市场脱轨，或严重滞后于经济的飞速发展。当前，有些高职院校，为了经济效益，盲目扩招，在硬件设施建设、师资力量更新、实训基地扩大等方面不相适应。另外，高职院校忽视对学生进行就业方面的指导和服务。这是导致高职院校大学生毕业后不能马上顶岗作业，被企业拒之门外的症结所在。
3.学业管理工作上存在的问题
高职院校学生素质良莠不齐，学习上的刻苦精神和勤奋程度远不及其他本科院校的大学生。但事实上，高职大学生毕业后面向急需技术型人才的一线，他们除苦学技术、操练本领外，别无选择。当前，有些高职院校由于学校领导重视不够;教师思想观念陈旧;学校实习实训所需资源短缺等间接忽视学生的学业管理。
二、创新学生管理工作探索
在科技飞速发展的今天，国际竞争十分惨烈，未来社会的竞争归根结底就是人才的竞争。高职院校是一线技术型、应用型人才的供应基地，为社会培养高素质的人才是高职院校的重要使命。高职院校加强学生管理工作，最终完成人才培养任务责无旁贷。
1.加强高职学生的思想道德教育
在国际形势瞬息万变的今天，大学生的思想道德水准成为多数用人单位考核录用的先决条件。因此，高职院校要从理性教育和环境熏陶二方面入手，从实际出发，有针对性地回答大学生关心的热点、焦点问题，引导他们在社会动态的发展中树立正确的价值观;教师转变角色，言传身教，从服务意识出发，利用社会上积极的、先进的因素，有针对性地教育学生实现个人价值与社会价值目标的一致性;社会服务机构要利用网络宣传科学正确的价值观，确保学生能在各种政治立场、文化观点、道德标准和生活方式的自由碰撞中厘清要害，最终形成正确的价值观，成为对社会、对国家有用的人才。
2.开展职业生涯规划教育
制定职业生涯规划是知识经济时代发展的必然选择。从学生入学的第一天起，高职院校就有义务对他们进行就业方面的指导。如开设咨询机构，结合学生的职业兴趣、职业能力和职业倾向，以及社会需求开展就业咨询服务，帮助他们在严峻的就业形势面前从容就业。
3.强化学业水平管理
高职院校学生基础不好，学习不刻苦，不勤奋这都是过去，并不代表这种思想已经根深蒂固。高职院校要坚持“以人为本”，“多元评价”的原则，注意减轻学生负担，课程设置上要给学生们留有充分的余地，注重实验实践的教学，以便有的放矢的指导学生学习规划和知识结构的调整。
教育的宗旨是让受教育者在社会上找到一个生存位置，从而实现其人生的幸福。相信：随着教育体制改革的深入，教育目标也会越来越有针对性和可操作性，大学生的管理工作问题也不再棘手！
参考文献：
[1]朱萍.关于加强高职学生管理的几点思考[J]天津职业大学学报， 2014.10（30）
[2]朱泉明.高职学生管理存在的问题及对策研究[J]贵州财经大学，2012.5（1）
作者简介：
翁国瑞（1979—），男，汉族，上海人，讲师。
【关键词】高职 学生管理 问题 对策
【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0187-01
近年来，随着市场经济体制改革的深入，教育体制改革也如火如荼，为了满足市场对人才的需求，高校连年持续扩招，致使个别专业毕业生人数激增，同时，受国际金融危机的影响，一些中小型企业纷纷破产，勉强维持的大中型企业也持续裁员，高校毕业生如何就业成为人们关注的话题。目前社会出现众多大学生待业在家焦虑找不到工作，用人单位东奔西走苦于得不到称心如意的人才的一个奇怪现象。这就说明：大多数大学生的综合素质离用人单位的要求差距太大，用人单位无法接受，只能将其无情地拒之门外。面对如此严峻的就业趋势，高职院校必须做好学生管理工作，高职大学生必须不断提高自身素质，只有这样，才能打开一片就业的新天地。
一、新时期高职院校学生管理工作面临的诸多问题
做好学生管理工作是实现高职院校可持续发展的前提;是在竞争激烈的今天立于不败之地的基础;是实现国家教育资源效益最大化的关键。但是随着改革的深入，一些不良社会现象动摇了当代大学生的思想观念和价值取向。这些变化给高校学生管理工作带来挑战。高职院校的学生管理工作仍存在诸多问题。
1.思想管理工作上存在的问题
市场经济体制和改革开放活跃了中国的经济的同时，也带来了许多负面影响。扭曲的价值追求改变着涉世不深的高职学生的价值取向;一些黑暗的社会现实极大地动摇了不能明辨是非的高职学生的信仰;各种文化思想的传播和交流逐渐地腐蚀着自我克制力不高的高职学生的道德水准;……因此，部分高职大学生崇洋媚外;共同理想渺茫;个人理想缺失;……这给高职院校学生思想管理工作提出了新的挑战。高职院校为了扩大声誉，只注重教学质量的管理，将学生的思想道德建设摆在次要位置。殊不知，如果上述的负面的影响在大学生中泛滥，不仅会严重影响学生正常的生活、学习、交友和身心健康，甚至会扭曲学生的性格，这样的人才怎能为现代化建设添砖加瓦？可见，新时期如何加强学生的思想政治工作是高职院校不可忽视的话题。
2.就业管理工作上存在的问题
“双向选择，自主择业”几乎成了高职院校将人才推向社会的名正言顺的借口。殊不知，如果一所高校的毕业生就业率不能达到90%以上，就说明这所学校的办学理念，办学宗旨，办学思路与市场脱轨，或严重滞后于经济的飞速发展。当前，有些高职院校，为了经济效益，盲目扩招，在硬件设施建设、师资力量更新、实训基地扩大等方面不相适应。另外，高职院校忽视对学生进行就业方面的指导和服务。这是导致高职院校大学生毕业后不能马上顶岗作业，被企业拒之门外的症结所在。
3.学业管理工作上存在的问题
高职院校学生素质良莠不齐，学习上的刻苦精神和勤奋程度远不及其他本科院校的大学生。但事实上，高职大学生毕业后面向急需技术型人才的一线，他们除苦学技术、操练本领外，别无选择。当前，有些高职院校由于学校领导重视不够;教师思想观念陈旧;学校实习实训所需资源短缺等间接忽视学生的学业管理。
二、创新学生管理工作探索
在科技飞速发展的今天，国际竞争十分惨烈，未来社会的竞争归根结底就是人才的竞争。高职院校是一线技术型、应用型人才的供应基地，为社会培养高素质的人才是高职院校的重要使命。高职院校加强学生管理工作，最终完成人才培养任务责无旁贷。
1.加强高职学生的思想道德教育
在国际形势瞬息万变的今天，大学生的思想道德水准成为多数用人单位考核录用的先决条件。因此，高职院校要从理性教育和环境熏陶二方面入手，从实际出发，有针对性地回答大学生关心的热点、焦点问题，引导他们在社会动态的发展中树立正确的价值观;教师转变角色，言传身教，从服务意识出发，利用社会上积极的、先进的因素，有针对性地教育学生实现个人价值与社会价值目标的一致性;社会服务机构要利用网络宣传科学正确的价值观，确保学生能在各种政治立场、文化观点、道德标准和生活方式的自由碰撞中厘清要害，最终形成正确的价值观，成为对社会、对国家有用的人才。
2.开展职业生涯规划教育
制定职业生涯规划是知识经济时代发展的必然选择。从学生入学的第一天起，高职院校就有义务对他们进行就业方面的指导。如开设咨询机构，结合学生的职业兴趣、职业能力和职业倾向，以及社会需求开展就业咨询服务，帮助他们在严峻的就业形势面前从容就业。
3.强化学业水平管理
高职院校学生基础不好，学习不刻苦，不勤奋这都是过去，并不代表这种思想已经根深蒂固。高职院校要坚持“以人为本”，“多元评价”的原则，注意减轻学生负担，课程设置上要给学生们留有充分的余地，注重实验实践的教学，以便有的放矢的指导学生学习规划和知识结构的调整。
教育的宗旨是让受教育者在社会上找到一个生存位置，从而实现其人生的幸福。相信：随着教育体制改革的深入，教育目标也会越来越有针对性和可操作性，大学生的管理工作问题也不再棘手！
参考文献：
[1]朱萍.关于加强高职学生管理的几点思考[J]天津职业大学学报， 2014.10（30）
[2]朱泉明.高职学生管理存在的问题及对策研究[J]贵州财经大学，2012.5（1）
作者简介：
翁国瑞（1979—），男，汉族，上海人，讲师。