【摘 要】
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王旭教授在《音乐教育论坛》一书中指出:音乐教学“关键在于体验”.小学生处于从具象思维向抽象思维过渡的阶段,其生活阅历不足,审美能力薄弱,要引导小学生在音乐教学中获得
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王旭教授在《音乐教育论坛》一书中指出:音乐教学“关键在于体验”.小学生处于从具象思维向抽象思维过渡的阶段,其生活阅历不足,审美能力薄弱,要引导小学生在音乐教学中获得更多的审美体验,就需要在课堂中以美育智,以美怡情,使学生积极主动地融入到教学中,充分体验情感,获得艺术素养与审美能力的同步发展.为此,本文将从小学音乐体验式教学的意义入手,就小学音乐体验式教学的实践展开论述,并就小学音乐体验式教学进行反思,以供参考.
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