【摘 要】
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近年来，教育部鼓励高校加强在线教育建设，尤其在新冠疫情影响下，高校纷纷对课堂教学模式进行改革和创新.从线上教学必要性和线上线下混合式教学重要性出发，以“高等数学”课程教学实践为例，分别从教学团队、线上课程资源、引导学生自主学习、线下备课、互动式线下教学、课后练习测验和持续改进7个方面进行线上线下混合式教学改革.实践结果表明这种混合式教学相较于传统教学更受学生欢迎，学生满意度大幅提升.最后结合实践教
【基金项目】
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安徽省高等学校教学改革重点研究项目（2019jyxm0393）； 安徽省高等学校课程建设项目（2020xsxxkc301）； 巢湖学院质量工程项目（chylkc035,ch18zxkc17,ch19jxyj11）；
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近年来，教育部鼓励高校加强在线教育建设，尤其在新冠疫情影响下，高校纷纷对课堂教学模式进行改革和创新.从线上教学必要性和线上线下混合式教学重要性出发，以“高等数学”课程教学实践为例，分别从教学团队、线上课程资源、引导学生自主学习、线下备课、互动式线下教学、课后练习测验和持续改进7个方面进行线上线下混合式教学改革.实践结果表明这种混合式教学相较于传统教学更受学生欢迎，学生满意度大幅提升.最后结合实践教学经验对课程教学团队、教学资源、教学环节和学生自主学习方面提出优化建议.
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