慧心独具——谈霍慧君的表演艺术

来源 :陕西戏剧 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sy_2005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一九五七年的一天,在秦腔传统戏《白蛇传》演出中,扮演白素贞的一位十七、八岁的姑娘引起了广大观众和戏剧界同行的关注。她那细腻传神的表演、轻盈袅娜的身段、温文典雅的仪态博得了人们的好评。戏剧界老前辈王绍猷先生赞赏道:“这姑娘做工细致,才华崭露,其神韵如花间闻莺,柳下听琴。若能努力不懈,定会独创门径,别开生路。”这位姑娘是谁呢?她就是陕西省戏曲研究院秦腔团演员霍慧君。王老先生寥寥数语,堪谓言简意賅,切中要害,期望无限。廿多年过去 One day in 1957, a 17-and-8-year-old girl who played Bai Suzhen caught the attention of a large audience and the theater industry during the performance of “The White Snake” in the traditional opera of the Qin Dynasty. Her delicate and expressive performance, light and graceful figure, warm and elegant manners won the praise. Mr. Wang Shao-tang, a veteran of the theater, praised him: “This girl works meticulously and shows its talent. The charm of her is like the smell of warbler and her willow. If she can work hard, she will create her own path and do not have a career.” ? She is Huo Hui-jun, a member of Shaanxi Opera Academy of Shaanxi Opera. Mr. Wang Lao few words, can be described as concise, cut crucial, unlimited expectations. Twenty years have passed
其他文献
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
用微量热技术测量1,2,4-三唑硝酸盐(1a)、1,2,3-三唑硝酸盐(1b)、3,4,5-三氨基-1,2,4-三唑硝酸盐(2a)、3,4,5-三氨基-1,2,4-三唑二硝酰胺盐(2b)4种三唑类含能离子盐的溶解过
“在我能记事儿的时间里,你一直是我的宝贝儿。”我们要走的时候,父亲这样对我说。我听了,心里很安慰。后来却又想起,父亲现在只能记得九十秒钟之内的事儿了。我有些哀伤,但
我区林业科研工作从无到有,从小到大,得到很大发展。全区现有林业科学研究单位十二处,共有职工737人(其中科研人员277人),已经形成一支林木育种、营林、森工、林化及森林保
多芯片组件选用的陶瓷衬底SelectingaCeramicSubstrateforMultichipModulesTimothyL.Hodson等1引言当设计多芯片组件(MCM)时,封装工程师面临着许多决策性的问题。如组件需要做些什么?MCM必须做多... Multi-chip components selected ceramic substrat
目的 探讨大鼠视神经不同程度损伤后视网膜神经节细胞(RGC)和轴突的变化规律及神经再生能力.方法用夹持力为148 g的反向镊夹持大鼠视神经3、6、12、30、60 s建立不同程度视神经损伤的动物模型,计数视神经损伤后0.5、1、2、3、7个月 RGC和损伤后1、2、3个月轴突随时间的变化规律,透射电镜观察损伤的再生反应,在银染的视神经纵切片上计数后计算视神经横断面上纤维数目,根据横断面的纤维数目计
作为世界文化一种普遍的语言现象,英语委婉语广泛存在于我们的生活各个领域中。语义学是研究语言意义的学科。由于语言与文化又是紧密相联系,语言意义的探讨不能脱离其语境。所
2007年是浙江省实行新课程改革的第一年.新的教材、教学模式及内容编排,给教师带来许多挑战和压力.现如今,实行新课程改革已经一年多了,在这一年多的时间里,领悟新课程理念,
丘陵区造杉的树下工程,是以改地适树为中心,同时进行水土保持、修筑林道的杉木造林地的基本建设工程,也是在丘陵区平衡土壤与杉木生长发育生态环境,促使杉木速生成林、成材
纵观小学语文教学,忽视朗读训练的现象仍然存在,一些老师过分重视朗读,而忽略了默读。与朗读比较,默读使用范围更广,它不影响别人,不受环境限制,还不受时间限制,因此,在重视