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我们是一个团隊
星际太空鼠·太空足球锦标赛
【摘 要】
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我们是一个团隊
【出 处】
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红领巾·探索
【发表日期】
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2020年11期
其他文献
摘 要:情境教学法以其特有的情境创设模式,将教材以生动形象的形式展示给学生,促使学生充分利用已有的情感体验分析教材,激发情感,从而完成学习任务,达到事半功倍的效果。情境教学法同样适用于作文教学,关键在于情境的巧妙创设。 关键词:情境教学法;作文教学;应用 中图分类号:G633.34 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2010)09-0025-02 情境教学法,是指在教学的过程
最近，美国国家交响乐团与若干动物学家合作，创作了《给猫咪的音乐》。这一系列音乐使用了特殊的乐器，时而嗡嗡作响，时而又“吱吱嘎嘎”。对于人类来说，这些专门为猫咪的大脑和耳朵设计的音乐也许并不动听，但对猫咪来说，也许它们就是不可替代的“心灵鸡汤”。
在澳大利亞的西部海域，科研人员发现了一只超长的管水母。据估计，这只管水母最外圈长46米左右，全长将近119米，堪称史上最长的动物。 （https：//www.newsweek.com/otherworldly-150-foot-long-string-like-organism-deep-sea-millions-interconnected-clones-1496512 2020年4月7日）
摘 要：合作语言学习教学法（Cooperative Language Learning Approach）与我们所说的小组合作学习本质相似。它的主要内容包括Team Formation（编组）、Accountability（责任制）、Structuring Structure（组织结构）等，学生在民主平等的基础上与他人合作，发挥同学间相互鼓励、相互启发的教育作用。 关键词：英语；合作；小组；语言
这是为什么 锤形瓶的瓶口相當于火山口，盖上塞子再拔开就像火山喷发的通道被打开了一样。 作为“火山”的锥形瓶里面装满了热水，而烧杯中装的是冷水。热水的温度高，分子间的运动更剧烈，它的密度比冷水的小。打开塞子后，锤形瓶里红色的热水就要涌到密度比它高的冷水上面去，于是，我们就看到了“火山喷发”的现象。
它是澳大利亚国宝级的动物，被很多人叫作“考拉”。 但“考拉”这个名字并不能贴切地描述出它的特征，反而它的另一个名字——“树袋熊”可能概括得更准确：一种生活在树上的有袋类动物，而且和生活在地上的袋熊是亲戚。 然而，你可不能因为“树袋熊”这个名字把考拉归入熊科，因为它并不是熊，而是袋鼠目（双门齿目）树袋熊科中现存的唯一物种。 天生就爱“宅” 考拉是澳大利亚土生土长的动物。一双圆圆的眼睛，一对毛
我叫氮（d3n）气，是一种无色无味的气体，经常被人们忽视。但这并不影响我“工作”的积极性，我依然在人们的生活中四处“客串”，忙个不停。 我爱“抱团” 在地球的大气层中，有78%是氮气，20.95%是氧气，剩下的是二氧化碳（t3n）等其他气体。我是由2个氮原子“抱团”组成的地球上最稳定的分子之一。我很“懒”，对什么都不感兴趣，既不幫助燃（r1n）烧，也不帮助生物们维（w9i）持生命。 “客串角
摘 要:通过一节立体几何的说课案例,认识到一节好课要在五个维度上注意修炼:厚实性、生本性、生成性、整合性和整体性。 关键词:案例;课例评析;反思 中图分类号:G633.63 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2010)01-0048-04 我校王君老师参加省特级教师高研班归来,和我谈起此行的收获。他顺便谈起,在山东考察时,给那里的教师做了一次新课程培训,做了一节说课示范,反