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案例
韩伟涛有个儿子叫韩德成，今年15岁，上初三。韩德成学习成绩好，人缘也不错，老师和同学们都喜欢他。这学期班长小俊转学了，班主任把韩德成这个组长提拔为班长。韩德成怕干不好，就对班主任说自己胜任不了。班主任却说：“没试你怎么知道不行呢？我觉得你能行，别再推辞了！”韩德成不好意思再推辞，只好硬着头皮当班长。以前韩德成从来没当过班长，就连副班长也没当过，确实缺乏班级管理经验，刚上任，他就觉得有点力不从心。为了不辜负班主任的期望，他想了一些办法，比如：每周根据各组成员的学习、纪律、文体活动等方面的表现评选优胜组，每两周评选一名优秀值日班干，召开主题班会，等等。韩德成的努力，大家看在眼里，也得到了老师的认可。
虽然韩德成班长干得不错，但是班上有个同学经常说他的风凉话。这个同学叫阿晖，他曾是韩德成的好哥们儿。好哥们儿当班长，阿晖为什么说风凉话呢？原来，阿晖心中有个结：读初二时，他是副班长，而韩德成只是个组长，这学期班长转学了，按理说他应该当班长，他的成绩一直在班上名列前茅。没想到比他成绩差的韩德成当了班长，他心里不服气。自从韩德成当了班长之后，他们的关系就出现了微妙变化，两人很少在一起玩了。班里常常出现这样的局面：韩德成在前面布置工作，阿晖在背后评头论足。
有一天自习课上，有两个同学打闹，韩德成上前制止，他们不仅不听，还和韩德成吵了起来。巡视的老师闻声而来，当场就扣了他们班级的德行量化分。后来，有人告诉韩德成，那两个同学是阿晖授意故意打闹的。当天，阿晖还向班主任告状，说韩德成与同学吵架让班级被扣分。韩德成听说后非常生气，觉得阿晖有意挑拨自己和班主任的关系，好让班主任把他撤职。阿晖还当着其他同学的面说韩德成学习成绩没他好，管理能力不强。其他同学就把这个情况告诉了韩德成。没想到昔日的好友竟然这样为难自己，韩德成更加生气。
在学校受了委屈，韩德成回家把事情经过告诉了爸妈。妈妈向他建议：“阿晖想干就让他干吧，反正这也不是什么好差事，出力不讨好，还影响学习。我闺蜜的女儿班主任叫她当学习委员，她都谢绝了。你别傻，正好趁这个机会推掉这差事，集中精力学习多好。再说，现在你马上要面临中考了。”爸爸也在一旁附和道：“你妈妈说得对，咱就不当这个班长了，也省去了那些麻烦。当班长中考也不能加分，何必做无用功呢？”
韩德成不满地说：“你们开口闭口就是‘中考“学习’，算了，我懒得跟你们说。”此后，一连几周他都闷闷不乐，再也不愿和父母说学校的事了。妈妈想开口劝他，他竟然跑开了。遇到这样的情况，爸爸妈妈也不知道该如何处理了。
支招
韩德成把自己的苦恼倾诉给爸爸妈妈，是想求得化解矛盾的方法，可爸爸妈妈并不懂他的心，只是叫他回避矛盾，劝他不要当班长，把职位让给阿晖，一来可以专心学习，二来可以避免朋友间的矛盾。韩德成对这种急功近利的建议非常不满，认为自己和父母没共同语言，便主动关闭了亲子沟通的通道。
那么，孩子当班长遭好友“拆台”，家长应该怎么办呢？
一、家长要调整目标，改变关注点，由以成绩为中心转向以成长为中心。有的家长以是否有利于提高孩子的成绩作为出发点，在他们看来，当班长不仅得罪人，而且耗时多影响成绩，所以当儿子遇到当班长影响同学关系时，他们就极力劝说儿子卸担子。这种做法只看到成绩这个侧面，按照他们的逻辑分析，不当班长更有利，朋友拆台拆得对，显然这种解释得不到孩子的认同，还会引起孩子的不满。家长要从孩子的成长角度来分析问题，当班长会遇到各种复杂的问题，积极解决这些问题能锻炼其交际能力、领导能力、协调能力；遇到困难不躲避，要积极应对，培养迎难而上的阳光心态对孩子的成长非常有益；遇到朋友拆台就撂挑子不干，这样孩子会被人瞧不起。孩子也要面子，在别人拆台的情况下当好班长，孩子会更有成就感。
二、家长要引导孩子学会换位思考，宽容好友。家长要引导孩子站在好友的角度上想想。按理说，班长走了，副班长接替名正言顺，谁知班主任选一个缺乏班级管理经验的组长当班长，在面子上好友有些难堪，心里不服气，闹点小情绪，是人之常情。家长应劝孩子以宽容的心态来对待好友的拆台，切忌与好友单挑，不要积极回应，让他折腾一段时间，他会组讨没趣，怨气发泄出去了，心情也会平静。回过头来看看自己的行为，好友会感到惭愧，也会为孩子的宽容大度所感动。
三、家长要引导孩子以发展的眼光来看待友情。友情的道路从来就不是平坦的，充满着波折，很多时候友情经受了风雨会变得更加牢固，所谓“不打不成交”。现在，朋友拆台也是友情路上的小波折。如果及时化解矛盾，就能够见到美丽的彩虹。家长要引导孩子看到过去双方深厚的友情，再引导孩子放眼未来：友情遇挫只是暂时的，可以再续前缘，让友情散发出独特的魅力。
四、家长要引导孩子双管齐下，争取朋友的理解。一方面要动之以情，让孩子与朋友一起回忆以前双方相识相知的感人画面。让孩子告诉好友，自己很在乎这段友情，毕业在即，在一起的时光越来越少了，少年时代的友情是人生中最纯最美的风景，要在彼此心目中留下最美的回忆，不要留下遗憾。另一方面要晓之以理，如果双方不和，暗里较劲，会给班级带来混乱，既让其他班瞧不起，也给同学们带来消极的影响。班风不好，人心涣散，这种环境对班上每个同学的成长都不利。还可以引导孩子对朋友讲讲蔺相如和廉颇成为刎颈之交的故事，让朋友认识到双方和好的重要性。
五、家长要引导孩子学会用利导思维来分析好友的拆台。家长可以引导孩子换个角度思考问题。好友使招，孩子就会想法化解，好友“拆台”，自己就“补台”，虽然给孩子的管理工作带来难度，但对孩子来说，是一次锻炼自己的好机会，这样可以不断提高孩子的管理能力。另外，好友也是督促孩子当好班长的一面镜子，有什么过失，他会毫无保留地指出，这样孩子可以知道哪些管理措施有效，哪些无效。“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”被人拆台是孩子反思自我的一面镜子。家长要把这些道理和孩子说透，让孩子在糟糕的情况里看到亮光，缓解不良情绪。
六、家长要引导孩子积极沟通，化解矛盾，结成统一战线，为班级管理做出更大贡献。当过副班长，好友一定积累了不少班级管理经验。家长告诉孩子要虚心向好友请教，一些重大问题要倾听他的意见，尊重他，他会觉得有面子，也觉得自己有价值，会积极配合孩子的工作。家长告诉孩子，要主动与他促膝长谈，消除误会，积极化解矛盾，不要把他当作敌人来防。搭建好舞台，给他施展才华的机会，让他为班级管理释放出正能量。
七、家长可以告诉孩子不宜向班主任告状，而要主动揽责消除班主任的误会。由于好友的拆台，班级管理工作出现了一些问题，孩子可以向班主任道歉，检讨自己。总有一天班主任会知道真相的，也许他会自己调查，也许有其他同学告诉他，这样班主任会对孩子刮目相看。本来，孩子与好友关系就紧张，此时孩子不宜在班主任面前告好友的状，那樣关系就会更紧张，会激起好友更激烈的反抗，要以自己的大度来感化好友。
【编辑：刘波】
韩伟涛有个儿子叫韩德成，今年15岁，上初三。韩德成学习成绩好，人缘也不错，老师和同学们都喜欢他。这学期班长小俊转学了，班主任把韩德成这个组长提拔为班长。韩德成怕干不好，就对班主任说自己胜任不了。班主任却说：“没试你怎么知道不行呢？我觉得你能行，别再推辞了！”韩德成不好意思再推辞，只好硬着头皮当班长。以前韩德成从来没当过班长，就连副班长也没当过，确实缺乏班级管理经验，刚上任，他就觉得有点力不从心。为了不辜负班主任的期望，他想了一些办法，比如：每周根据各组成员的学习、纪律、文体活动等方面的表现评选优胜组，每两周评选一名优秀值日班干，召开主题班会，等等。韩德成的努力，大家看在眼里，也得到了老师的认可。
虽然韩德成班长干得不错，但是班上有个同学经常说他的风凉话。这个同学叫阿晖，他曾是韩德成的好哥们儿。好哥们儿当班长，阿晖为什么说风凉话呢？原来，阿晖心中有个结：读初二时，他是副班长，而韩德成只是个组长，这学期班长转学了，按理说他应该当班长，他的成绩一直在班上名列前茅。没想到比他成绩差的韩德成当了班长，他心里不服气。自从韩德成当了班长之后，他们的关系就出现了微妙变化，两人很少在一起玩了。班里常常出现这样的局面：韩德成在前面布置工作，阿晖在背后评头论足。
有一天自习课上，有两个同学打闹，韩德成上前制止，他们不仅不听，还和韩德成吵了起来。巡视的老师闻声而来，当场就扣了他们班级的德行量化分。后来，有人告诉韩德成，那两个同学是阿晖授意故意打闹的。当天，阿晖还向班主任告状，说韩德成与同学吵架让班级被扣分。韩德成听说后非常生气，觉得阿晖有意挑拨自己和班主任的关系，好让班主任把他撤职。阿晖还当着其他同学的面说韩德成学习成绩没他好，管理能力不强。其他同学就把这个情况告诉了韩德成。没想到昔日的好友竟然这样为难自己，韩德成更加生气。
在学校受了委屈，韩德成回家把事情经过告诉了爸妈。妈妈向他建议：“阿晖想干就让他干吧，反正这也不是什么好差事，出力不讨好，还影响学习。我闺蜜的女儿班主任叫她当学习委员，她都谢绝了。你别傻，正好趁这个机会推掉这差事，集中精力学习多好。再说，现在你马上要面临中考了。”爸爸也在一旁附和道：“你妈妈说得对，咱就不当这个班长了，也省去了那些麻烦。当班长中考也不能加分，何必做无用功呢？”
韩德成不满地说：“你们开口闭口就是‘中考“学习’，算了，我懒得跟你们说。”此后，一连几周他都闷闷不乐，再也不愿和父母说学校的事了。妈妈想开口劝他，他竟然跑开了。遇到这样的情况，爸爸妈妈也不知道该如何处理了。
支招
韩德成把自己的苦恼倾诉给爸爸妈妈，是想求得化解矛盾的方法，可爸爸妈妈并不懂他的心，只是叫他回避矛盾，劝他不要当班长，把职位让给阿晖，一来可以专心学习，二来可以避免朋友间的矛盾。韩德成对这种急功近利的建议非常不满，认为自己和父母没共同语言，便主动关闭了亲子沟通的通道。
那么，孩子当班长遭好友“拆台”，家长应该怎么办呢？
一、家长要调整目标，改变关注点，由以成绩为中心转向以成长为中心。有的家长以是否有利于提高孩子的成绩作为出发点，在他们看来，当班长不仅得罪人，而且耗时多影响成绩，所以当儿子遇到当班长影响同学关系时，他们就极力劝说儿子卸担子。这种做法只看到成绩这个侧面，按照他们的逻辑分析，不当班长更有利，朋友拆台拆得对，显然这种解释得不到孩子的认同，还会引起孩子的不满。家长要从孩子的成长角度来分析问题，当班长会遇到各种复杂的问题，积极解决这些问题能锻炼其交际能力、领导能力、协调能力；遇到困难不躲避，要积极应对，培养迎难而上的阳光心态对孩子的成长非常有益；遇到朋友拆台就撂挑子不干，这样孩子会被人瞧不起。孩子也要面子，在别人拆台的情况下当好班长，孩子会更有成就感。
二、家长要引导孩子学会换位思考，宽容好友。家长要引导孩子站在好友的角度上想想。按理说，班长走了，副班长接替名正言顺，谁知班主任选一个缺乏班级管理经验的组长当班长，在面子上好友有些难堪，心里不服气，闹点小情绪，是人之常情。家长应劝孩子以宽容的心态来对待好友的拆台，切忌与好友单挑，不要积极回应，让他折腾一段时间，他会组讨没趣，怨气发泄出去了，心情也会平静。回过头来看看自己的行为，好友会感到惭愧，也会为孩子的宽容大度所感动。
三、家长要引导孩子以发展的眼光来看待友情。友情的道路从来就不是平坦的，充满着波折，很多时候友情经受了风雨会变得更加牢固，所谓“不打不成交”。现在，朋友拆台也是友情路上的小波折。如果及时化解矛盾，就能够见到美丽的彩虹。家长要引导孩子看到过去双方深厚的友情，再引导孩子放眼未来：友情遇挫只是暂时的，可以再续前缘，让友情散发出独特的魅力。
四、家长要引导孩子双管齐下，争取朋友的理解。一方面要动之以情，让孩子与朋友一起回忆以前双方相识相知的感人画面。让孩子告诉好友，自己很在乎这段友情，毕业在即，在一起的时光越来越少了，少年时代的友情是人生中最纯最美的风景，要在彼此心目中留下最美的回忆，不要留下遗憾。另一方面要晓之以理，如果双方不和，暗里较劲，会给班级带来混乱，既让其他班瞧不起，也给同学们带来消极的影响。班风不好，人心涣散，这种环境对班上每个同学的成长都不利。还可以引导孩子对朋友讲讲蔺相如和廉颇成为刎颈之交的故事，让朋友认识到双方和好的重要性。
五、家长要引导孩子学会用利导思维来分析好友的拆台。家长可以引导孩子换个角度思考问题。好友使招，孩子就会想法化解，好友“拆台”，自己就“补台”，虽然给孩子的管理工作带来难度，但对孩子来说，是一次锻炼自己的好机会，这样可以不断提高孩子的管理能力。另外，好友也是督促孩子当好班长的一面镜子，有什么过失，他会毫无保留地指出，这样孩子可以知道哪些管理措施有效，哪些无效。“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”被人拆台是孩子反思自我的一面镜子。家长要把这些道理和孩子说透，让孩子在糟糕的情况里看到亮光，缓解不良情绪。
六、家长要引导孩子积极沟通，化解矛盾，结成统一战线，为班级管理做出更大贡献。当过副班长，好友一定积累了不少班级管理经验。家长告诉孩子要虚心向好友请教，一些重大问题要倾听他的意见，尊重他，他会觉得有面子，也觉得自己有价值，会积极配合孩子的工作。家长告诉孩子，要主动与他促膝长谈，消除误会，积极化解矛盾，不要把他当作敌人来防。搭建好舞台，给他施展才华的机会，让他为班级管理释放出正能量。
七、家长可以告诉孩子不宜向班主任告状，而要主动揽责消除班主任的误会。由于好友的拆台，班级管理工作出现了一些问题，孩子可以向班主任道歉，检讨自己。总有一天班主任会知道真相的，也许他会自己调查，也许有其他同学告诉他，这样班主任会对孩子刮目相看。本来，孩子与好友关系就紧张，此时孩子不宜在班主任面前告好友的状，那樣关系就会更紧张，会激起好友更激烈的反抗，要以自己的大度来感化好友。
【编辑：刘波】