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小学的信息技术的开设对于小学生本身来说是新知识的介入，因此有些问题用专业术语讲解晦涩难懂，情境创设则大大改变了平铺直叙下的课堂教学弱点。本文就小学信息技术课堂教学中的情境创设为视角展开思维，集中讨论情境创设的优缺点及营造策略。
谈小学信息技术课堂中情境创设的策略
【摘 要】
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小学的信息技术的开设对于小学生本身来说是新知识的介入，因此有些问题用专业术语讲解晦涩难懂，情境创设则大大改变了平铺直叙下的课堂教学弱点。本文就小学信息技术课堂教学中
【机 构】
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内蒙古锡林浩特市芳草小学
【出 处】
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速读（中旬）
【发表日期】
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2004年期
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