摘 要：在新课程标准下，打造精彩的高中思想政治课堂，激发学生的学习兴趣，是当前高中思想政治教学的重要课题。分析了让高中思想政治课堂走向精彩，提高学生的学习兴趣的策略。
　　关键词：高中思想政治；课堂；精彩
　　兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣，让学生积极地参与到课堂学习中来，对于课堂质量的提高具有重要意
　　义。长期以来，因为思想政治学科的理论性，再加上教师的教学方法不到位，学生对于思想政治学习不感兴趣，甚至有很多的学生认为思想政治课是一种可有可无的学科。在这样的情况下，高中思想政治课堂的效益显然是很难得到提高的。笔者结合多年高中思想政治教学经验，提出了自己的几点看法。
　　一、创设问题情境，激发学生的学习积极性
　　在新课程理念下，高中思想政治课堂应该坚持理论联
　　系实际的原则，将课程内容与生活实际积极联系起来，为学生创设合理的教学情境，进而活跃课堂气氛，激发学生的学习积极性。创设教学情境的过程中，应该积极注重问题情境的创设，通过生活实际内容的教学情境，一方面可以调动学生的学习积极性，另一方面能促进学生的积极思考和探究，实现了学生学习能力的提高。例如，在学习“经济常识中的价值规律”一节的时候，可以在课堂中设置一个生动的菜市场，让学生在菜市场中深刻体会价格规律的内容，从而提高思想政治课堂的趣味性。
　　二、运用时事信息，提高学生获取知识的能力
　　高中思想政治课堂中的思想政治常识是整个思想政治学科中的重要组成部分，培养学生的思想政治意识，提高学生的思想政治修养是思想政治学科的重要目标。但是，因为思想政治常识的思想政治性和理论性比较强，如果教师按照教学照本宣科地进行讲解，很难激发起学生的学习兴趣。但是，在信息技术不断发展的今天，高中思想政治教师可以利用新闻时事信息以及简评提高学生的学习兴趣，培养学生关注时事、获取社会信息、分析问题和解决问题的能力。
　　三、合理引导和组织，发挥教师的主导作用
　　在高中思想政治课堂中，要想提高学生的学习积极性，打造精彩的思想政治课堂，教师一定要发挥自身的主导作
　　用，在具体的教学过程中合理组织，做好引导工作，尽量发挥学生的主观能动性。在发挥教师主导作用的时候，要注意以下两个原则：（1）营销气氛适度原则。（2）因势利导原则。总之，在合理引导和组织课堂活动的过程中，教师应该及时关注学生的接受状况和学习状况，并采取积极的策略进行
　　调整，只有这样，才能促进精彩课堂得以实现。
　　参考文献：
　　潘国昌.新形势下思想政治课教学探讨[J].中国教育技术装备，2009（13）.
　　（作者单位 河北省丰宁满族自治县实验中学）