中点四边形相关论文
当下数学教学正面临着教学目标模糊这一问题,教师的教学步骤不太清晰,其具体教学步骤也太过散漫.如何改善数学教学现状,提高学生的......
信息技术为数学教学的改革提供了新的方式。借助"几何画板"进行数学实验,探究中点四边形的判定和性质,可以培养学生的探索精神,......
基于翻转课堂实施过程中存在"学生中心"未能"真"达成的问题,以"中点四边形"为例开展了教学设计研究.依据翻转课堂教学模型,......
华师版数学九年级下册(2007年11月第一版)第29章第2节《反证法》课后习题29.2的...
我们在学习四边形时，发现一个有趣的现象，也就是顺次连结任意四边形四条边中点而得到的四边形，始终是个平行四边形，特殊情况还有可能是......
【前端分析】概念课、复习课、讲评课是数学基础型课程教学的基本形式，探究学习是中学数学拓展型课程教学的重要内容。探究学习方式......
＂中点四边形＂对于学生们来说是一个全新的概念,课本上只是简单提了下,并没有详细进行说明。上这节课的时候,我首先引出概念并在此基......
基于研究的视角,对教材中一道有关中点四边形的例题进行加工,通过教师研究性的教,组织学生开展研究性的学习。在'思考→发现→......
一、创设有趣的问题情境,激发学生的学习兴趣数学学科教学不同于其他学科教学,数学教学要求严谨,精确。因此,很多学生认为数学课无......
一、从一道习题说起“中点四边形”是苏科版初中数学九年级上册《中位线》一课第二课时的教学内容，旨在引导学生发现一系列连接各边......
我们把依次连结四边形各边中点所得的四边形称为“中点四边形”．对不同的四边形所得的“中点四边形”的形状也不同．一般与对角线的大......
本节课是在学生学习了三角形中位线定理,平行四边形、矩形、菱形、正方形等特殊四边形的性质和判定定理之后安排的一节专题复习课,......
数学变式教学是促进有效的数学学习的方式,是中国传统数学教学的基本特征。基于数学变式教学的基本思想与策略,研究者以'中点......
2016年5月,笔者参加了苏州高新区举行的初中数学优秀课展示活动,内容是“中点四边形在课的观摩展示过程中,笔者与教研组同事们一起......
数学＂微课＂是指按照新课程标准及学生的需求,以教学视频为主要载体,根据学生的需要,围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节录制......
利用图形计算器的动态几何App,学生可以通过对平面几何图形的各种变换,进行多种尝试,通过学生自己动手操作,发现图形中的“规律”.......
<正>深度数学课堂教学就是摒弃传统的以教师为主体,以讲授为主的满堂灌的课堂教学模式,代之以学生为主体,教师为主导的新型教学模......
<正>一、问题提出当下课堂往往存在许多这样的现象:教师讲解多,学生思考少;一问一答多,研讨交流少;操练记忆多,鼓励创新少;强求一......
提问是教师激发学生思维、评价教学效果、调控教学过程，从而实现教学目标的基本手段。数学课堂提问的教学效果与学生数学思维的活动......
三角形的中位线定理是三角形 的重要性质定理,但在解决与四边形有关 的问题时却有诸多应用,特别是在解决中 点四边形相关的问题时,......
<正>建构主义理论认为学生获得知识犹如他的机体吸收营养,只有他自己才能完成,别人是不能替代的。教师在教学实践中只能起引导和辅......
<正>每个人都可以寻找到契合自己的成长方式。课堂实践、写作提升、读书思考、交友作乐,已经成为我的一种人生态度和生活方式。在......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了基本活动经验的新目标,指出学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、计算、......
《新课程标准》指出:“现代信息技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去.”随着......
生成教学是随着新课程改革逐渐走进教师视野的一种新的教学形态,它强调教学的过程性和个性化建构成分,关注学生的个性成长,是一种......
纵观近几年来的数学试题，源于课本的题型占据了相当的分量，我们重视例题教学的同时，不要轻视教材上例习题的充分挖掘．教材中许多例习题......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
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本文基于学生的思维梯度,对新人教版八年级下册第十九章数学活动“中点四边形”的教学设计进行了调整与修改,使得该堂课的教学更为......
数学概念是数学知识的基本组成部分,同时也是数学思维的基本单位,在传统的概念教学中,教师一般侧重于对概念中的关键字句进行分析......
知识是静态的，思维是灵动的。“中点四边形”的题目无论是解法、还是题设都可以有很多种变化，而且还可以逆向思考，提出问题，可以培养学......
<正>专题说明探索型问题和开放型问题的设置常常是一套中考试卷中的亮点,也是衡量试题是否具备创新意识的必备条件之一.中考试卷中......
<正>最近一次学校教研活动中,笔者有机会执教一节正方形的习题课,由于习题课中教学上没有可供多选的习题或素材,经过精心选题以及......
<正>如今,许多数学老师利用几何画板来进行新课的辅助教学,一些用粉笔或语言无法说清楚的东西,可以通过几何画板非常清晰地展示出......
<正>问题式教学以激发学生的思维为抓手,通过创设一定的问题情境,让学生经历自主探究的学习过程,然后小组协作和组间交流,最终在生......
<正>在黑板加粉笔的模式下,学生对图形变化过程缺少直观认识,对数形变化的内在联系比较陌生,对这个知识点缺少探究激情.笔者充分利......
