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<正>【教学内容】人教版六年级上册第四单元。【教学思考】修订版教材把"比"单独设立为一个单元,不再停留于比与分数和除法的关系上、仅从运算的角度去理解比,而是强调从量与量之间的关系上认识比。由此,概念描述从"两个数相除又叫做两个数的比"修改为"两个数的比表示两个数相除"。这充分说明"两个数相除"与"两个数的比"不是等价概念。比不是除法的另一种表示方式,而有自身的特点、意义和