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小学低年级音乐教材，中编入了很多故事性较强的、具有可塑性的童谣和歌谣。如何对教材中动人的童谣和歌谣进行简易的歌舞编辑，针对不同的学生采取不同的途径进行渗透教学。
低年级简易歌表演渗透途径的探索
【摘 要】
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小学低年级音乐教材，中编入了很多故事性较强的、具有可塑性的童谣和歌谣。如何对教材中动人的童谣和歌谣进行简易的歌舞编辑，针对不同的学生采取不同的途径进行渗透教学。
【机 构】
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徐州市铜山区大许实验小学
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2017年6期
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