老舍先生被誉为“语言大师”，这是名符其实的。阅读老舍先生的作品，如果只是走马观花、囫囵吞枣，往往很难领悟到其语言的精妙之处；只有静心品味，反复咀嚼，才能领略到字里行间鲜活的神韵。同学们，如果你们正在为自己文章语言的单调枯燥而烦恼，那真该用心去读一读像老舍先生这样的语言大师的作品，那里有取之不尽、用之不竭的语言财富。
　　那么，我们可以从《在烈日和暴雨下》中学到哪些使语言生动形象起来的技巧呢？
　　第一，巧用修辞。
　　我们来看看老舍先生在文中使用了哪些修辞手法：① 比喻。例如“整个老城像烧透了的砖窑”，生动形象地写出了老城的炎热、干燥、憋闷；“地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布”，生动形象地表现了暴雨之猛之大。② 拟人。拟人手法在文中俯拾皆是，例如“枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着”“风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞”。③ 排比。例如“有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能”这句话，淋漓尽致地表现了烈日下车夫不敢出工的众生相。④ 夸张。无论是“太阳刚一出来，地上已经像下了火”，还是“甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化”，或者“那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂”，都是极言天气之酷热。⑤ 对偶。例如“南边的半个天响晴白日，北边的半个天乌云如墨”“混在一处，联成一片”“空中的水往下倒，地上的水到处流”等。⑥ 反复。例如“有了凉风！有了凉风！”一句，简单的反复，却道出了人们心头的欣喜。
　　第二，巧用修饰语。
　　语言干巴巴的，和不善于运用修饰语有很大关系。巧用修饰语，可以将描述对象的形状、特点等惟妙惟肖地描摹出来，使读者如闻其声、如见其人、如临其境。例如“一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中”一句，“一些”写其数量，“似云非云似雾非雾”写其形态，“低低地”写其位置，这些修饰语，使得灰气“立体”地展现在了读者的面前，有了这些修饰语，描绘怎能不生动形象呢？再如“小贩们慌手忙脚地收拾摊子”中的“慌手忙脚”，就使小贩们急急忙忙、手忙脚乱的样子跃然纸上。
　　第三，巧炼词句。
　　语言要生动传神，离不开“锤炼”二字。但凡文学大师，都是“推敲”的有心人、“锤炼”的行家里手。你看，在“见井就奔过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气”这句话中，老舍先生不用“走”而用“奔”，不用“喝”而用“灌”，就是经过一番推敲的——因为“奔”和“灌”，能更加生动地表现出车夫的急、渴，说明天气的酷热难耐。再如“几个大雨点砸在祥子的背上”，为什么用“砸”而不用“落”？平时我们都是用的“落”呀！这也是有讲究的，因为用“砸”可以形象地表现出雨点之大之猛之利飕有劲，用“落”则没有这种表达效果，两者的表现力是不同的。
　　第四，巧用叠词。
　　运用叠词，不仅读起来朗朗上口，富有节奏感和音乐美，而且通过词语的重叠反复，可以把意思表达得更为细腻、逼真、形象、鲜明、丰富。例如文中，老舍先生用“干巴巴”“毒花花”“白亮亮”“白花花”来写烈日，用“灰茫茫”“冷飕飕”来写暴雨，用“慢慢”“慢腾腾”“昏昏沉沉”写拉车的车夫，就收到了很好的效果。
　　以上几点，都强调了一个“巧”字。所谓“巧”，就是说要用得自然贴切、恰到好处；如果生硬模仿、矫揉造作，不仅不能使语言生动形象，反而会显得不伦不类，弄巧成拙。