【摘 要】
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核心素养强调学生要“身心健康”和“学会学习”.而尊重作为一种自我需求,影响着学生的身心健康.尊重学生的身心发展和认知规律,对培养学生的核心素养大有裨益.教师只有站在
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核心素养强调学生要“身心健康”和“学会学习”.而尊重作为一种自我需求,影响着学生的身心健康.尊重学生的身心发展和认知规律,对培养学生的核心素养大有裨益.教师只有站在学生的角度,才能更好地作为知识的引导者帮助学生构建知识,尊重学生的认知规律、成长规律以及个体差异性,促进学生的全面发展.尊重教育需要教师尊重学生的成长规律和教育规律,最终归结到对人本身的价值实现的尊重上,尊重学习者的主体需求.在初中阶段,学生已经有了一定的抽象思维和逻辑思维能力,但发展得还不够成熟.教师应该关注学生的需求、原有的知识水平和最近发展区.教师从尊重学生出发,更加关注学生的思维方式,培养学生的“科学精神”与“学会学习”,加强核心素养的培养.
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