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一、引言应用语言学研究早已发现，第二语言（L2）学习和第一语言（L1）学习遵循许多共同规律，L1技能对12技能具有许多积极或消极的影响（正／负迁移）。
对Sparks等学者10年追踪研究的二次分析
【摘 要】
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一、引言应用语言学研究早已发现，第二语言（L2）学习和第一语言（L1）学习遵循许多共同规律，L1技能对12技能具有许多积极或消极的影响（正／负迁移）。
【机 构】
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泰国苏兰纳里科技大学英语系
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2011年2期
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