加强多媒体教学优化教学过程

来源 :信息教研周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:oncle
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
多媒体教学通过图、文、音、像等信息,形象、具体地传授知识和表现教学内容,并大大扩展时空范围有利于学生接受并将其上长为理性知识。多媒体技术可以创新教学模式,增大教学容量,突出教学重点,增强学生学习的主动性、自主性,从根本上改变传统的教学观念,优化教与学的过程,培养创新思维能力,吸引学生的注意力,调动学生学习数学的积极性。
其他文献
作文,无论对学生的学,还是对老师的教,一直是小学阶段的一个难点。其实细分析以后,无非是三方面的问题:没什么可写;不会遣词造句,布局谋篇;不会修改作文。如今,随着科技的发展,信息技术
信息技术是当今的一门新兴学科,也是在所有学科中发展最快、变化最大的学科之一。而信息技术课是一门实践性强、极富创造性、又有明显时代发展性特点的课程。那么,在当今形势下
中等职业技术教育主要包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育,以及多种形式的短期职业技术培训。近些年来,随着职业教育的不断深入,中职学校为社会提供了大量的计算机专
从教十余年,当了十余年的班主任,我深深体会到班主任工作的艰辛与重要。如何圆满完成自己的任务,给上一级学校培养全面发展的学生?这是长久以来我为之奋斗的目标。因此,我在班主任
所谓敏感性是指人对事物所具有的敏锐感觉,对外界事物反应很快的一种特性。对文字的敏感性是指针对文字,人所产生的一种敏锐的直觉。而我所理解的大班幼儿对文字的敏感性,是指在
中小学信息技术教学的主要自的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息
电子计算机应用于教学主要有两方面:一是计算机辅助教学,二是计算机管理教学。计算机集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体,具有强烈的真实性和表现力
【教材分析】《文件的下载》是高中《信息技术基础一必修》(教育科学出版社)第二章《信息获取》内容中的重要组成部分。本节的学习目标就是要通过需求分析,让学生了解网络资源的
思想政治课的教学过程,是使学生掌握知识、培养能力、提高觉悟三者有机统一的过程。从能力培养角度看,它是这个统一过程中的重要一环。因此,研究能力培养的具体要求及培养方法是
古人言:“一言可以兴邦,一言可以误国。”在现代教育教学活动中,谈话是师生互相沟通的最常见方式之一。师生关系是否融洽,做到水乳交融,很大程度上决定着整个教育教学过程的成败。