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在高中数学教学中,常碰到一些含参数的问题,如含参数的不等式证明或求解;含参数的函数性质的应用;含参数的方程求解或根的讨论;含参数的曲线方程的应用问题等等.当参数变化时,上述问题又表现为“族”或具备某种特征的问题系列,参数的变化又揭示着数学问题的深层次规律及其性质,仅用代数通法去处理,不易发现参数背景下的一些隐性规律.rn