我的教育生涯才刚刚开始，就有这样一个叛逆的孩子印在了我的脑海里。
　　在我刚刚接手51班的时候，就通过其他老师的嘴里了解了杨博顺这个不爱学习，爱打仗，爱撒谎，甚至还偷拿家里钱的孩子。当时的我知道这些以后，心理不由的一颤，很快我就认识了这个孩子。
　　记得那是在刚刚教他的不长时间，由于他经常不按时完成作业，我找了他的家长，当时来的是他得爷爷，我说了说孩子的情况，爷爷一脸的无奈，说：“老师，这孩子我也是没有办法了，怎么说都不听，还是请老师多操心一下吧！”看着他爷爷的无奈，我只能说：“您放心吧！我会找他谈的”。
　　过了不久，他撒谎，偷拿了家里的伍佰元钱，当我知道这件事情时，我很快联系了孩子的爸爸，并且向孩子的家长询问了家庭情况，这个孩子是生活在爷爷奶奶和爸爸身边，妈妈因为家里穷而离婚了，他的爸爸每天都出电瓶车挣钱，而疏忽了对孩子学习上的照顾，爷爷奶奶更是年纪大了，很难管理这个淘气的孙子。当我知道这一切时，我的内心感慨万千，我和他的爸爸谈了很长时间，最后把孩子叫到办公室，一起谈，并向孩子保证，不再轻易打孩子，学会用正确的方法教育孩子，我先让他的爸爸回去了。
　　经过再三的思考，我找了一节专科课，打算彻底和孩子谈谈，真正走进他的内心世界，进而达到开到教育的目的。孩子看见我和蔼可亲的面容，就大胆的把心里的委屈都说了出来，说到妈妈不在身边时，他哭了，哭得很伤心。他说：“他想妈妈了，可是不管怎么找也找不到妈妈，于是就想出了偷钱的主意，准备去找妈妈。”看着孩子哭，我抱着他说：“孩子，妈妈不会不管你的，放心吧！以后有什么事情可以随时给老师打电话。”
　　是啊，一个十几岁的孩子就经历了这样的痛苦，他的心理所承受的事情，也许我们成年人都不能够成熟的面对，更何况一个十几岁的孩子呢？这个孩子的叛逆，或许就是这样导致的吧！正因为他失去了这些，我们做老师的就应该给予孩子更多的关心和爱护，让他时常感受到温暖，也许可以改变他的现状！
　　通过这个叛逆的孩子，我思考了很多很多。同时也在想，怎么做才能让孩子不再被这样的问题所困扰呢？也许除了家庭能给予的以外，就是多关心、爱护他，老师就是他的第二位“母亲”，让他的心慢慢的寻找他想要的温度，也许他就不会再这样了，通过一段时间的沟通和疏导，他确实有了很大的变化，我非常欣慰。能够积极主动的找我谈心，并且能够对学习有了一定的兴趣，之后，和家长取得联系询问，他也再没有犯过这样的错误，叛逆的他正在慢慢的享受爱。
　　这件事对我教育很大，由于学生思想和心理都尚未成熟，往往会做出一些出乎教师意料之外的事情，教师在解决学生的这些出格举动时，应该学会用宽容之心、理解之心去处理，学会站在学生的层面和角度上去思考、去对待。如果在处理这件事时，我不能平静自己的情绪，直接批评他，一味用简单粗暴的方法指责批评学生，是肯定不会达到这样的结果的，同时，也可能会在学生的心灵上留下阴影，从而使学生不敢亲近教师。更不会令学生发生这么大的变化，这是很意外的收获。
　　从以上的事例中我深深体会到了：只有用心了解学生，想学生之所想，乐学生之所乐，才能真正达到师生感情上的共鸣，才能达到良好的教育效果。
　　我们在教学一线的教师深有这样的体会，那就是每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。如果在处理上面这件事时，我只是对杨博顺严厉批评，而不是耐心疏导、沟通的话，师生之间很可能产生隔膜，决不可能达到良好的教育效果。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”所以，我们认为老师对学生不要一味的训斥，更不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个值得尊敬的人，一个堪为人师范的人。教育的艺术在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师对学生的理解和爱。
　　如果说学生们是正待成长的小树，那么我们教师就应是无私的太阳，把自己的光芒洒遍每个角落，让所有的树儿都能茁壮成长。不要计较哪棵根深，哪棵叶茂，其实那些低枝斜杈更需要阳光的普照，相信我们的爱与关注一定会让他们成为一棵棵参天大树。
　　相信孩子，给他们一片沃野，让他们像骏马一样驰骋；给他们一片蓝天，让他们像雄鹰一样翱翔；给他们阳光，让他们放射射出自己灿烂夺目的光芒。
　　我会竭尽我的所能去关爱、照顾每一个孩子，去照亮每一个孩子前进的步伐，我会把我的满腔热血都献给我深深热爱的教育事业。