情境教学法应用的路径

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  本文基于情境教学法的优点,结合小学英语教学实践,尝试在导入环节,通过魅力语言构建感性化情境,影视视频构建直观化情境,让情境教学进行有效的情绪渲染;应用环节,创设游戏情境,寓教于乐,创设绘本情境,演绎童真,通过故事情境,让学生乐在其中,基于学生体验,通过原味性表演、创造性表演,让情境教学模式从静态走向互动,全面提升小学生英语素质。
  英语是一门交际性语言学科,这就使得英语学习需要相应的情境作为支撑。当前不少英语教师意识到情境教学的重要性,并尝试在小学英语教学中应用情境教学法,但是研究不够深入。本文基于这一现状,尝试构建情境教学法应用的多元化路径,发挥情境教学法优势,全面提高英语教学的有效性。
  一、导入环节,让情境教学进行有效的情绪渲染
  “导入环节是小学英语教学的有机组成部分,也是吸引学生英语学习注意力、调动学生英语学习情绪的关键。”因此,我们要善于创设良好的导入情境,为课堂英语学习进行有效的情绪渲染。
  1.魅力语言构建感性化情境
  构建情境的手段是多样的,语言是其中常见的一种手段。在英语导入环节,英语教师要发挥语言优势,根据英语教学内容与学情特点,精心设计导入语言,构建感性化的导入情境。例如,我们可以借助一段富有激情的英语演讲词导入,演讲词本身富有热情。不仅激发了学生英语学习兴趣,而且具有鼓动性,较好地调动了学生英语学习兴趣,使学生带着积极的情绪投入到英语学习中,教学内容的引入也做到自然而然,水到渠成。
  2.影视视频构建直观化情境
  影视视频是英语教学不可或缺的教学资源,导入环节在创设情境时,“我们要善于应用影视视频作为教学资源,构建直观化教学情境,让单调、枯燥的语言变得具体起来,可视化起来。”例如我们引用英语经典影视作品的视频,或者运用小学生喜爱的英语动画视频构建情境。原汁原味的英语视频不仅能够培养学生英语语感,而且构建直观的导入情境,为英语教学搭建应用场景。
  二、应用环节,让情境教学凸显教学活动的意义
  培养学生英语应用能力是小学英语教学的根本任务,如何让单调的英语应用变得有趣、有意义,这就需要我们注重应用环节的情境创设,通过游戏、绘本、故事、任务等,构建多样化情境,让英语教学活动变得富有意义。
  1.游戏情境,寓教于乐
  游戏是儿童的天性,它符合儿童的认知方式,因此成为小学英语教学的常用手段。小学英语教学中,我们要善于开发英语游戏,创设游戏情境,让学生在英语游戏中运用英语。游戏情境将游戏与情境有机结合,充分发挥游戏和情境教学的双重效应,游戏成为学生学习英语、传授英语知识的载体。游戏情境,有效实现寓教于乐,让英语学习既具备生动的情境,又充满欢声笑语。
  2.绘本情境,演绎童真
  绘本图文并茂,融英语文字和图案为一体,而且富有故事情节,不断受到广大教师与学生的喜爱。小学英语教学中,我们要善于利用英语绘本的优势,利用绘本创设英语情境,让英语学习情境充满童真童趣,并且为学生英语交际构建生动的场景,激发学生参与英语交际的积极性与主动性,让绘本情境演绎童真。
  3.故事情境,乐在其中
  小学生喜欢听故事,神话故事、童话故事伴随学生一同成长。小学英语教学中,我们要善于利用学生感兴趣的故事,例如安徒生童话故事、英语小故事等,创设英语应用情境,将学生带入到故事情境中,沉入故事,带给学生身临其境之感,从而使故事情境让学生乐在其中。故事情境创设时,我们可以改变教师讲故事的单一化模式,鼓励学生参与英语故事交流,从而凸显学生主体地位,并给学生创造语用交流的机会,提高学生英语应用能力。
  三、强化体验,让情境教学模式从静态走向互动
  情境教学法应用于小学英语教學的目的在丰富学生英语学习体验,改变教师单向输出的模式,让英语教学从静态走向互动,在原味表演、创造性表演中提高英语教学效率。
  1.创设情境,原味性表演促语用能力发展
  英语教学中,学生英语语用能力与交际能力的发展离不开学生活动。为了强化学生英语学习体验,我们要基于教材内容创设英语学习情境,让学生根据教材内容进行原汁原味的表演。情境创设,有效搭建了场景,也激发学生参与英语互动的积极性。原汁原味的表演,也深化了学生对英语教学内容的理解,促进学生英语知识点与能力点的发展。
  2.创设情境,创造性表演促创造能力生长
  为给学生创造更加宽广的发展空间在,我们可以改变单一化原味表演方式,鼓励学生围绕英语知识点对教材内容进行适度的改编与创造,通过优化英语表演情境,发挥学生想象力,让学生自由创造。创造性表演基于教材,又高于教材,有效深化了英语课堂教学,又促进学生英语交流能力与语用能力发展。
  总之,情境教学法应用于小学英语是切实可行的,而且能够有效提高英语课堂教学效率,激发学生英语学习兴趣。我们要基于英语教学的不同环节,选择多样化情境创设方式,突出学生主体地位,让情境教学推动小学英语课堂教学升级,为学生终身英语学习奠定基础。
  【作者单位:启东市香格小学
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