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新课程标准认为,中学英语既具有人文性又具有实用性,因此,教师必须更新观念,重新认识和思考英语作业的意义和作用,重新设计英语作业的内容和形式,从单一的着眼于巩固知识的机械训练向着眼于提高学生运用知识的能力、创新精神和实践能力的实践性作业转变,不但要关注学生完成作业的结果,更要关注完成的过程,形成过程性评价和终结性评价构成的完整的作业评价体系.