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【摘要】
情境教学策略在高中英语语法教学中的运用初探
【摘 要】
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【摘要】 英语是高中除语文之外的一门语言类学科，也是学生需要重点学习的科目。在教育深化改革的当下，高中英语教学的重点转变为有效地进行英语教学情境向现实生活延伸，提高学生使用英语时的语言逻辑和英语素养的能力。对于英语语言的培养，教师通过教学实践总结出来了一个比较好的办法就是情境教学法，这个方法不仅能够提高教师教学质量，而且还能优化学生语法体系，提高学习能力。 【关键词】 情境教学 高中 英语 语
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年9期
其他文献
【摘要】随着国际化的发展，社会对英语的需求日益旺盛，对学生英语水平的要求日益提高。作为国际交流的重要语言，英语的教学一直备受人们关注，是初中教学的重点内容。分层教学是初中英语教学中的重要教学方式，对初中英语教学中分层教学法的应用的探究至关重要。本文对分层教学法在初中英语教学中运用的重要性进行了简单的阐述，并提出了分层教学法在初中英语教学中运用的相关策略，希望能够对初中英语的教学有所帮助。 【关键
摘 要：作为为社会输送技能型人才的职业教育是国家教育体系中重要的一部分，起着重要的作用。伴随我国经济社会的发展和教育改革理念的创新实施，社会对于人才的需要更倾向于具有良好的职业道德水平以及良好的心理素养。在提高教育水平促进学生心理健康教育时，家庭教育起到至关重要的一部分，学校离不开家庭的支持，家校联合是有效的教育模式，因此，家庭与学校应当联合起来做出相应决策，强化中职学校的心理健康教育教学，为培养
摘 要：模拟联合国活动关注国际上的重大问题，具有强烈的国际视野意味，高中生参与模拟联合国活动，可以在角色扮演中不断感悟公共参与的重要性，增强公共参与的意识，丰富公共参与的知识，提升公共参与的能力，培养公共参与的德性，从而提高高中生的公共参与素养，主动承担社会责任。 关键词：模拟联合国;公共参与素养 中图分类号：G632.4 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-02
摘 要：在中学课堂上，教师利用“支架理论”帮助学生建立学习的“支架”，能够有效促进学生的自主学习，使其在坚实的结构性支持下自行开展探究性学习。本文以技能课《利用化学方程式的简单计算》和复习课中“化学变化”概念复习为例，简述了课堂中如何创设学习支架以帮助学生更好构建新的知识体系。 关键词：学习支架;小组学习 中图分类号：G632.4 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）3
【摘要】随着未成年人保护法在社会上的逐渐渗透和深入宣传，人们对未成年人的保护意识逐渐增强。社会对未成年人的保护甚至达到了空前膨胀的状态，致使教师的地位削弱，权威性遭受到较大的打击。社会的舆论、指责;教育部门的施压、家长的投诉等，都给教育工作者在对学生开展批评教育的时候带来了极大的阻力。因此，作为一名人民教师，如何正确地行使批评权，是一个非常重要的问题。 【关键词】批评权 正确行使 师生关系
【摘要】伴随新课改的普及，初中物理的教学重心发生转移。不仅需要传授物理知识，还要关注学生能力的培养。传统物理教学方法较为老旧，以至于教学效果不佳。为了满足新课改要求，需要适时更新教学模式。合作学习是一类高效教学模式，将其搬进物理课堂，可激发学生兴趣、激活课堂活力。本文就如何在初中物理课堂运用合作学习模式进行探讨，旨在促进学生的良性发展。 【关键词】新课改 初中物理;合作学习;实施策略 【中图分
【摘要】随着我国新课标不断发展，其对学生的阅读与写作有着较高的要求。在传统教学中，阅读教学和写作教学两者是分开的，使得学生的阅读效果以及写作效果都得不到提升。阅读教学和写作教学的关系为相辅相成的，其对学生有着重要意义，其可以为学生积累大量的写作素材，通过大量的阅读，激发学生写作兴趣，进而提升学生的写作水平，大大提升高中语文教学效果。 【关键词】高中 阅读教学 写作教学 【中图分类号】G63
【摘要】在现代社会中，教育正日益成为人类生活中至关重要的一部分。在教育过程中有许多不同的教学方法，而情境教学是现代教育和培训中非常有效的方法。初中阶段是学生学习过程中的一个阶段，在初中历史教学中使用情境教学方法将使课堂更加有趣，使用多种方法不断激发学生的好奇心，会激发学生对学习内容的兴趣，教师使用情境教学这种方法可以使学习活动更有效。 【关键词】初中历史 情境教学 策略 【中图分类号】G633
【摘要】现如今，迎来了新课改的浪潮，在这样的背景下，老师需要不断优化完善教学的方式和体系，创新在课堂上的内容，同时也创新老师的教学方法，从而可以提高学生的学习效果。化学在高中课程中也是一个非常重要的课程，一些枯燥的知识比较多，比如化学方程式，化学原理等等，所以想要让学生在课堂上保持积极性，保持热情，老师就应该在构建一种新的教学课堂，那就是多元互动的课堂，在这样的课堂上，可以大大地提高学生的积极性与