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“回归儿童生活”的教育理念决定了农村小学生德育教育的价值取向。农村与城市相比所独具的资源为农村小学生的德育教育提供了新的契机和切入点。诸如独有的自然资源、乡土文化资源、独有的人际关系等等。接下来将就这些资源展开来分析。分析如何让这些独有的农村资源与农村小学生的德育相结合及如何通过实践来提高农村小学生的智慧，让教育“回归儿童生活”。