【摘 要】
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在长期的应试教育下，高中英语教学大都是“满堂灌”“满堂问”，只注重教师的教，忽视了学生自身能力的培养，导致学生综合素质总体不高。如今新课改要求高中教育应以素质教育为主，强
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在长期的应试教育下，高中英语教学大都是“满堂灌”“满堂问”，只注重教师的教，忽视了学生自身能力的培养，导致学生综合素质总体不高。如今新课改要求高中教育应以素质教育为主，强调学生德、智、体、美全面发展，培养有适应能力、务实能力、研究能力和创新能力的社会人才，英语作为高中生所学的重要科目之一，理应担此重任。因而在英语教学中，教师须提倡学生自主学习，运用正确的指导方法，把教学的“舞台”让给学生，促使学生主动把握英语学习，增强吸收英语知识的主动性，提高英语学习的技能，以此来达到学生自主发展的目的，并最终实现其综合素质的提高。
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随着金秋九月的到来,一届新的大学生将踏入高职院校的大门。在一个全新的环境中,失落感和孤独感导致了他们对新生活的不适应,而辅导员则正是对这一不适应进行全方面指导的渡
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