【摘 要】
：
Xue Ling has been long engaged in international cultural and arts exchanges for decades.In February 2019,she assumed office as director of China National Touris
论文部分内容阅读
Xue Ling has been long engaged in international cultural and arts exchanges for decades.In February 2019,she assumed office as director of China National Tourist Office(CNTO),London,embarking on a new career to increase China-UK cultural exchanges and pro
其他文献
两步计算应用问题的难点在于分析数量关系,列式解答。教师可以借助“烤面包”的情境,帮助学生学会分析数量关系。一、呈现问题教师出示PPT,呈现问题:一共要烤90个面包,已经烤
分数可以表示两个量之间的“倍比关系”，如甲是乙的3倍，也可以说乙是甲的三分之一。教师可以采用如下教学过程，让学生更好地理解这一点。 一、沟通联结，建立结构 呈现三组图片，提出问题：每组中黑、白两种颜色的圆的数量之间有什么关系？引导学生有层次地体会黑、白两种圆数量之间的关系。 （1）相等和不等。如图2中两种颜色的圆的数量是相等关系，而图1和图3两种颜色的圆的数量是不等的关系。 （2）相差关系
目的探讨客观结构化临床考试(OSCE)模式在手术室护士临床技能考核中的应用效果。方法2018年7月—2019年2月对医院42名手术室护士实施OSCE模式,从术前交接、手术安全核查、技
推理是重要的数学核心素养之一。在了解学生的学习起点,发现教师在推理教学中常见问题的基础上,对人教版教材二年级下册第九单元“数学广角”中推理的相关内容做了调整,借助
I was enrolled in the Ministry of Culture(now Ministry of Culture and Tourism)in 1997 soon after graduating from the Russian Department of Peking University.Ove
【摘 要】为了解学生数学多元表征水平以及多元表征对解决问题的影响，对A校2017级110名学生进行了连续三年的跟踪调查。调查发现，学生的总体表征方式和个体表征的丰富性并没有发生明显变化;学生的表征水平和解答水平总体保持一致，后者略高于前者;规范、合理的表征有助于学生分析和解决问题。因此，教学中要加强数学多元表征的正面引导，用恰当的表征帮助学生提高问题解决能力，并最终提升学生的自主表征能力。 【关
命题设计不仅要考核学生是否能得到正确的结果,更要考查学生对知识点的理解及前后知识点的贯通,考查点应落在学生的思维品质上。由学生的解题过程,可以透视学生的思维水平,分
北师大版小学数学六下“比例”单元，涉及比例的意义、比例的基本性质、解比例、比例尺及比例的应用等知识点。教学中发现，很多学生在这一单元的知识掌握过程中存在困难。教师可以借用“田字格”帮助学生更好地理解这些内容。 一、利用“田字格”理解比例的意义和基本性质 1.教师呈现表1，引导学生观察，并写出路程与时间的比，210︰3，350︰5，700︰10。 2.教师出示田字格，请学生根据前面写出的任意两
In Morocco where I am working and other Arab states,the International Womens Day is one of the most important holidays to honor outstanding professional women i
34 paintings,2 sculptures from China and 10 paintings of local artists were exhibited at China Cultural Center in Mauritius.