【摘 要】
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概述元认知的内涵，分析元认知策略对提高学生听力水平的意义。结合听力教学实例，提出具有较强可行性的元认知策略实践路径，以期能够为听力教学提供有价值的借鉴。即建立听力元认知，使学生有计划地参与听力练习；基于元认知自主调控，提升学生的听力水平；拓展元认知参与交际，锻炼学生的听说能力。指出在元认知策略下开展初中英语听力教学活动，能够有效提升听力教学效率，提高学生的听力水平。
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概述元认知的内涵，分析元认知策略对提高学生听力水平的意义。结合听力教学实例，提出具有较强可行性的元认知策略实践路径，以期能够为听力教学提供有价值的借鉴。即建立听力元认知，使学生有计划地参与听力练习；基于元认知自主调控，提升学生的听力水平；拓展元认知参与交际，锻炼学生的听说能力。指出在元认知策略下开展初中英语听力教学活动，能够有效提升听力教学效率，提高学生的听力水平。
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