【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进与逐步深化, 我国中小学管理实践、 教育教学实践中不断暴露出一些问题. 对中小学教师和校长来说, 这些问题突出表现在环境与观念转变、 制度完善、
【机 构】
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河南省周口师范学院教育科学学院河南省沈丘县纸店镇第一初级中学;
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随着新课程改革的不断推进与逐步深化, 我国中小学管理实践、 教育教学实践中不断暴露出一些问题. 对中小学教师和校长来说, 这些问题突出表现在环境与观念转变、 制度完善、 教师素质提升、 教学实践及评价等方面.可以说, 目前我国基础教育课程改革已走向系统总结、 提高质量、突破难点的攻坚阶段. 面对新问题、 新挑战, 从教师专业发展的路径寻求解决方案, 无疑是非常必要的, 也取得了可喜的成效,却无法从根本上突破制约新课程改革与素质教育健康发展的瓶颈.深化课程改革, 推进素质教育,提升教育品质, 需要教育智慧,呼唤智慧型校长不断涌现. 那么在新课程视野下, 如何做一个智慧型校长呢?
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