贵州省桐梓县第五中学，坐落在桐梓县城西郊秀丽的虎峰山下，现有教学班53个，学生3017名，教职工180人。近年来，学校始终坚守“厚教厚学，成就成长”的办学理念，追求“厚道教育”的办学愿景，取得了较好的教学成绩。
　　今天，五中人谨守常规，厚道办学，耕耘教育这方净土。
　　在创新管理机制方面，学校积极推进扁平化管理，推行年级主任、办公室承包、教学教研责任承包制，有效促进教研工作的常态化开展。同时，稳步推进教学常规，保证课堂教学正常有序；推进教学常规督导日清月结，年级、教研、备课组自我督察机制。学校还注重强化领导务实工作机制，包括学校领导班子坚持说实话、办实事、求实效的“三实原则”；坚持“分管工作分管抓，突击工作突击抓，疑难工作共同抓”的工作机制；坚持每周一行政议会制度；推行“阳光行政”，形成团结和谐的大集体。此外，学校创新构建“行政管理集约型”和“谁的地盘谁做主”的民主管理相结合，“三级部委制”、自主与自律相结合的管理机制。
　　在强化教师队伍建设方面，学校强调思想政治学习，扎实推进党风廉政建设，努力打造亲融和谐的五中队伍，培植创先争优的核心动力。学校积极开展“青蓝结对”工程，并组织“十佳班主任”“十佳教学能手”“十佳特色教师”等一系列评选活动，构建互进互助教学团队，还定期开展教职工文体活动。
　　学校以养成教育为核心，强化德育工作。一是认真开展社会主义核心价值观教育活动。二是抓好日常言行习惯：坚持开学第一周的思想、学习、形象、纪律大整顿，革除假期的负面影响；以养成教育为核心，日常行为规范切入点，巩固和提升“五中的学生要纯一点”的德育效应。三是以文化活动为载体，增强德育工作的实效性：搭建平台对学生进行爱国主义、诚信、奉献等方面的教育；举行科技文体艺术节、校运会、开展各种诗歌朗诵会。
　　在教学质量方面，学校重抓教学常规，确保教学秩序稳定健康发展；强化“三关四到五不”活动和“3456”教学工程。其中，“三關”即课标、考纲、教材的学习，提高教师驾驭教材的能力；强化“四到五不”，规范教师教育教学行为。深化新课程改革，全面推行“目标导学”实践，切实推行“三次”备课模式，结束以讲为主的教学模式。制订学校“阳光体育”活动方案：保证学生的体育活动时间，强化体育课的训练质量，大幅提升学生体能和课堂效果。加强对实验教学的领导和管理及考评激励机制。规范考试制度，包括试题、时间、改卷时间、评分标准、评价五统一，以考风促学风、教风。强抓毕业冲刺，凸显质量闪光点，比如认真组织九年级教师会、学生会和家长会，通过多形式、多渠道的交流，使老师、家长、学生形成合力。认真对待升学与就业。有效组织月考，认真命题、监考、评卷、进行质量分析。创造条件开辟第二课堂，开设应用文写作、舞蹈、器乐、合唱、篮球、短跑等，各种活动常年在市、县比赛中获奖。
　　以教研为动力，持续增添后劲。持续落实好以“三次备课”为主的集体备课制度。以“目标导学”课堂为引领，以年级教研组为实施主体，持续且不断深化推行“三次备课”制度。开展科研讲坛，每周一政治学习推选一位优秀教师，讲谈学科新视点、教研新方法、课改新体会等精华内容，把先进的经验带给大家，也使学科之间实现融会贯通。以“目标导学”为核心，有效推进课堂改革，促进家常课教学质量的提高。多维培训，努力提升业务水平：积极参加上级各类培训；积极对接先进学校，派员跟岗学习；努力促进教师换血新生，派教师顶岗置换学习；深入开展计算机运用、多媒体课件制作、魏书生思想讨论等培训工作；请专家学者进校对全体教师进行课改培训，促进教师专业成长。切实开展各种教研竞赛活动，比如“三次备课”、技能大赛等活动；增设学科讲堂、公开示范课、“目标导学”磨课等。
　　学校还注重打造校园文化，培育良好育人环境。准确定位“厚道至成”的校训、“达雅心清”的校风、“厚导亲学”的教风、“乐学厚行”的学风，激励学生健康成长；以“江南印象，荷韵书香”为主题，构建厚道人文校园；打造活泼生机的班级文化；重点打造“一周文化”活动，声情并茂，极具影响；全方位推进厚道特色创建。具体来说：①明确“厚道至成”为校训的一训三风，校徽图样及文化内涵；②明确“小·半·全”办学模式；③推进“五中学生纯一点”“五中老师负责一点”以目标导学为核心推进厚道课堂教育。
　　在全体师生的共同努力，桐梓五中从最狭小、最拥堵、做不起课间操，到中考综合评比稳居全县第二，各级各类知识技能竞赛中，师生获奖达3600多人，学校荣获省、市、县各级各类荣誉奖79项。今天的成绩都是五中人奋力拼搏的结果。
　　桐梓五中将构建厚道乐园，全方位推进“三元办校”（“小·半·全”）、“三课立校”（国家、校本、校外实践课程）、“三省强校”（管理、教学、德育周省）。其中“小·半·全”，即小班组化、半军事化、全特色化。“小”包含小组化学习和小团队生活；“半”包含半军事化教育、半军事化管理；“全”包含全封闭全寄宿。学校将继续推进自省自立教育，培养有理想、有知识、有文化、有品德、有社会适应能力的青少年。此外，学校还将努力做到“全平台全张扬”：一是全面搭建个性张扬平台，促进学生特长发展；二是全面搭建个性培训平台，强化校本课程研发和实施；三是搭建个性实践平台，提升学生特长潜力、社会适应能力和实践能力。
　　明天，五中人任重道远，转型跨越，描绘教育那片蓝天。