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摘要：近年来，随着社会经济的快速发展，在城市与农村家庭幼儿教育中，隔代教育地位与作用日益提高。但隔代教育也存在一些客观问题，比如祖父辈教育要求不同，祖辈过于溺爱幼儿，祖辈教育理念与方式比较落后等。本文在阐述隔代教育出现的背景基础上，分析了隔代教育的正负面影响，提出了几点应对策略，希望对幼儿家庭教育有所帮助。
关键词：幼儿教育；隔代教育；影响；措施
隔代教育，是相对于亲自教育而言的，其主要是由祖辈承担幼儿教育与抚养责任。随着社会经济的快速发展，我国即将面临第一代独生子女婚育期，受各种因素影响，很多年轻父母将幼儿抚养教育责任托付给祖辈家长。根据“隔代教育”相关调查数据显示，我国目前近乎一半的幼儿都是由爷爷、奶奶或外公外婆抚养长大，因此我国是目前世界上，较少数存在隔代教育的国家之一。随着时代的进步，承认隔代教育是客观存在的，正确认识其对幼儿教育产生的影响，这已经成为社会与家长共同关心的问题。
一、隔代教育出现的背景
（1）随着社会经济的快速发展，现代生活节奏不断加快，社会竞争日益激烈，年轻人更多的是以成家立业为首要任务。初为父母的年轻人，更是以事业为主，没时间照顾幼儿。同时很多年轻父母本身就是独生子女，生活自理能力比较差，抚养子女经验更是不足，只能寻求父母的帮助。（2）我国人口逐渐进入老龄化，祖辈时间与精力比较长足，且生活知识与人生阅历也很丰富，这就为幼儿教育奠定了基础。（3）祖辈照顾孙辈的传统习惯在我国历史比较久远，祖辈心疼子女及血缘关系，为了减轻子女压力，关爱孙辈，主动承担孙辈的抚养与教育责任。（4）在我国贫困山区，进程务工是农民发家致富的重要途径之一，基于此农村留守儿童不断增加，一定程度上促进了隔代教育的兴起与发展。
二、隔代教育对幼儿教育影响的对策
（1）祖父辈要各司其职。家庭教育，是孩子个性养成的重要场所。众所周知，祖辈对幼儿照顾属于生理方面的，而幼儿心理教育却不可或缺。因此，如果父母有能力做好幼兒教育，那么祖父母应该尊重并全力支持，并非干涉。只有這样，才能促进孩子养成良好的品行。在孩子个性自由发展时，祖父母要多多鼓励孩子进行创新，并非否定，因而父母要与祖父母进行良好沟通，共同培养孩子的兴趣爱好，使得孩子能够自由发挥自己的爱好，特长。朗朗的成功就充分说明，家长要鼓励孩子表达自己的内心想法，健康成长。比如：一般在幼儿睡觉时，祖辈常认为抱着孩子睡比较好，孩子入睡快，而且会比较乖巧。针对幼儿睡觉前的闹腾，则是给予糖果解决。这种做法就会使孩子养成，只有大人抱或有糖吃的情况下才会安心入睡的不良习惯，使得幼儿依赖性比较大，甚至会形成龇齿。面对此种情况，父母要采用科学合理的教育理念，促进幼儿身心健康成长，与长辈针对幼儿健康教育达成共识。孩子入睡前，祖父辈要将孩子放到床上，可陪在孩子身边，为幼儿营造舒适、安静的睡眠环境，提高睡眠质量。由于很多父母平时工作比较忙，因此祖辈可利用闲暇时间多看看相关的育儿书籍，条件允许的话，可参加一些教育培训。
（2）与老师加强交流。孩子到了上幼儿园时，就要进入幼儿园，此时老师就会成为孩子的监督者，在幼儿园期间，祖辈要与老师加强沟通，及时告知老师孩子的情况与兴趣爱好，让老师多为孩子提供展现自我的机会，这也能间接的培养孩子的兴趣爱好，激发想象力。比如，在流行音乐领域，王力宏的音乐贡献非常大，殊不知在其成长过程中也有很多顽皮的事情，需要家长与老师有效交流后才得到了妥善解决，因此，孩子在幼儿园学习期间，家长要与老师加强交流。
（3）鼓励祖辈参与幼儿园活动。比如邀请祖辈参加幼儿园家长学校的学习活动，并根据祖辈家长特点，合理安排教学内容。在此基础上，祖辈学习效果非常好。比如某幼儿园幼儿家长说：“自从孩子奶奶参加学了幼儿园组织的家长学校活动后，幼儿包办现象明显下降，孩子动手实践机会增加，变得非常能干。”又例如让祖辈参加幼儿园的半日活动，及时了解幼儿园教育方法与培养目标，从而与幼儿园做好培养，共同教育好孩子。比如某幼儿园豆豆小朋友的爷爷，以前不重视孩子的学习，而参加过半日活动后，深受启发，对早期教育有了全新的认识，并主动承担孩子的学习教育。同时，老师还要鼓励祖辈要经常与孩子一起共同收集并制作活动材料，从而为孩子创新精神的发展营造良好的环境。
（4）祖辈要积极学习先进的幼儿教育经验。在幼儿教育中，祖辈要与时俱进，不但要向子女学习先进的育儿经验，还要拓宽经验学习渠道。比如祖辈可通过广播或电视节目，学习并吸取先进育儿经验，或购买相关书籍，学习西方国家先进的教育方法与理念。同时，还要提高自身文化素质，提高自身文化知识学习能力，积累丰富经验，逐步提升自身文化水平，满足幼儿教育需求。
综上所述，在幼儿教育中，隔代教育不可避免，只有将物质与精神环境融为一体，为幼儿创造文明、轻松、和谐与安宁的成长环境，促进幼儿个性良性发展，才能培养个性独立与健康活泼的新一代人才。
参考文献：
[1]曾立燕.幼儿隔代教育问题简谈[J].当代教研论丛，2016，01：137.
[2]刘世云，周雄.运用矛盾分析法分析幼儿隔代教育[J].好家长，2016，07：4-5.
[3]陈艺玲.浅谈隔代教育的利弊及对策[J].科技视界，2016，22：143+170.
[4]徐波.试论幼儿教育中的隔代教养问题[J].才智，2016，14：183.
（作者单位：大连市沙河口区北大幼教东特幼儿园）
关键词：幼儿教育；隔代教育；影响；措施
隔代教育，是相对于亲自教育而言的，其主要是由祖辈承担幼儿教育与抚养责任。随着社会经济的快速发展，我国即将面临第一代独生子女婚育期，受各种因素影响，很多年轻父母将幼儿抚养教育责任托付给祖辈家长。根据“隔代教育”相关调查数据显示，我国目前近乎一半的幼儿都是由爷爷、奶奶或外公外婆抚养长大，因此我国是目前世界上，较少数存在隔代教育的国家之一。随着时代的进步，承认隔代教育是客观存在的，正确认识其对幼儿教育产生的影响，这已经成为社会与家长共同关心的问题。
一、隔代教育出现的背景
（1）随着社会经济的快速发展，现代生活节奏不断加快，社会竞争日益激烈，年轻人更多的是以成家立业为首要任务。初为父母的年轻人，更是以事业为主，没时间照顾幼儿。同时很多年轻父母本身就是独生子女，生活自理能力比较差，抚养子女经验更是不足，只能寻求父母的帮助。（2）我国人口逐渐进入老龄化，祖辈时间与精力比较长足，且生活知识与人生阅历也很丰富，这就为幼儿教育奠定了基础。（3）祖辈照顾孙辈的传统习惯在我国历史比较久远，祖辈心疼子女及血缘关系，为了减轻子女压力，关爱孙辈，主动承担孙辈的抚养与教育责任。（4）在我国贫困山区，进程务工是农民发家致富的重要途径之一，基于此农村留守儿童不断增加，一定程度上促进了隔代教育的兴起与发展。
二、隔代教育对幼儿教育影响的对策
（1）祖父辈要各司其职。家庭教育，是孩子个性养成的重要场所。众所周知，祖辈对幼儿照顾属于生理方面的，而幼儿心理教育却不可或缺。因此，如果父母有能力做好幼兒教育，那么祖父母应该尊重并全力支持，并非干涉。只有這样，才能促进孩子养成良好的品行。在孩子个性自由发展时，祖父母要多多鼓励孩子进行创新，并非否定，因而父母要与祖父母进行良好沟通，共同培养孩子的兴趣爱好，使得孩子能够自由发挥自己的爱好，特长。朗朗的成功就充分说明，家长要鼓励孩子表达自己的内心想法，健康成长。比如：一般在幼儿睡觉时，祖辈常认为抱着孩子睡比较好，孩子入睡快，而且会比较乖巧。针对幼儿睡觉前的闹腾，则是给予糖果解决。这种做法就会使孩子养成，只有大人抱或有糖吃的情况下才会安心入睡的不良习惯，使得幼儿依赖性比较大，甚至会形成龇齿。面对此种情况，父母要采用科学合理的教育理念，促进幼儿身心健康成长，与长辈针对幼儿健康教育达成共识。孩子入睡前，祖父辈要将孩子放到床上，可陪在孩子身边，为幼儿营造舒适、安静的睡眠环境，提高睡眠质量。由于很多父母平时工作比较忙，因此祖辈可利用闲暇时间多看看相关的育儿书籍，条件允许的话，可参加一些教育培训。
（2）与老师加强交流。孩子到了上幼儿园时，就要进入幼儿园，此时老师就会成为孩子的监督者，在幼儿园期间，祖辈要与老师加强沟通，及时告知老师孩子的情况与兴趣爱好，让老师多为孩子提供展现自我的机会，这也能间接的培养孩子的兴趣爱好，激发想象力。比如，在流行音乐领域，王力宏的音乐贡献非常大，殊不知在其成长过程中也有很多顽皮的事情，需要家长与老师有效交流后才得到了妥善解决，因此，孩子在幼儿园学习期间，家长要与老师加强交流。
（3）鼓励祖辈参与幼儿园活动。比如邀请祖辈参加幼儿园家长学校的学习活动，并根据祖辈家长特点，合理安排教学内容。在此基础上，祖辈学习效果非常好。比如某幼儿园幼儿家长说：“自从孩子奶奶参加学了幼儿园组织的家长学校活动后，幼儿包办现象明显下降，孩子动手实践机会增加，变得非常能干。”又例如让祖辈参加幼儿园的半日活动，及时了解幼儿园教育方法与培养目标，从而与幼儿园做好培养，共同教育好孩子。比如某幼儿园豆豆小朋友的爷爷，以前不重视孩子的学习，而参加过半日活动后，深受启发，对早期教育有了全新的认识，并主动承担孩子的学习教育。同时，老师还要鼓励祖辈要经常与孩子一起共同收集并制作活动材料，从而为孩子创新精神的发展营造良好的环境。
（4）祖辈要积极学习先进的幼儿教育经验。在幼儿教育中，祖辈要与时俱进，不但要向子女学习先进的育儿经验，还要拓宽经验学习渠道。比如祖辈可通过广播或电视节目，学习并吸取先进育儿经验，或购买相关书籍，学习西方国家先进的教育方法与理念。同时，还要提高自身文化素质，提高自身文化知识学习能力，积累丰富经验，逐步提升自身文化水平，满足幼儿教育需求。
综上所述，在幼儿教育中，隔代教育不可避免，只有将物质与精神环境融为一体，为幼儿创造文明、轻松、和谐与安宁的成长环境，促进幼儿个性良性发展，才能培养个性独立与健康活泼的新一代人才。
参考文献：
[1]曾立燕.幼儿隔代教育问题简谈[J].当代教研论丛，2016，01：137.
[2]刘世云，周雄.运用矛盾分析法分析幼儿隔代教育[J].好家长，2016，07：4-5.
[3]陈艺玲.浅谈隔代教育的利弊及对策[J].科技视界，2016，22：143+170.
[4]徐波.试论幼儿教育中的隔代教养问题[J].才智，2016，14：183.
（作者单位：大连市沙河口区北大幼教东特幼儿园）