【摘 要】
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当教育戏剧邂逅绘本故事,犹如老师邀请学生一起携手打造一座大楼.绘本故事提供了这座大楼的地基,老师作为设计师,根据不同学段学生的特点,沿用不同设计模式设计大楼的主体框
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当教育戏剧邂逅绘本故事,犹如老师邀请学生一起携手打造一座大楼.绘本故事提供了这座大楼的地基,老师作为设计师,根据不同学段学生的特点,沿用不同设计模式设计大楼的主体框架,学生作为参与建设者,他们不同的想法和角色表演为大楼的每一层添砖加瓦,最终每一座大楼的建成,都因着不同学生的参与和贡献,生成不同的质地和风格,各具特色,各美其美.本文以四年级的英文绘本《巨人的花园》为例,一起走进教育戏剧课堂,看看《巨人的花园》这座大楼如何建成.
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