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数学课堂上学生学习思维和回答问题出现卡壳的现象是数学学习中最常见的教学现象.必须引导学生分析问题和解决问题.让学生大胆的面对学习问题,学会回答问题.
小学数学课堂学习卡壳现象的特征与纠正
【摘 要】
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数学课堂上学生学习思维和回答问题出现卡壳的现象是数学学习中最常见的教学现象.必须引导学生分析问题和解决问题.让学生大胆的面对学习问题,学会回答问题.
【机 构】
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江苏省灌云县九年制实验学校
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2019年5期
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